信息时代高校课程与教学设计方法重点.ppt

6、自主学习模式（2）：课堂教学+网络自主学习 网络自主学习 作品展示 面对面课堂讨论 提出问题 明确学习内容 布置任务 《大学英语》（王哲 副教授） ——中山大学 外语教学中心　 6、自主学习模式（2）——典型案例 网上自主学习：1/2学时，占1/3学分 网络自主学习 作品展示 面对面课堂讨论 提出问题 明确学习内容 布置任务 网络课件 课程资料 学生作品 讨论问题（总结与反思） 作为一名教师，如何应对信息时代的挑战？ 如何做好课程设计？ 如何做好教学设计？ 华南师范大学 谢幼如 * * * * * * * * * * * * * * * * （一）关于课程设计 课程设计是课程规划中最具有创造性的活动。 课程设计作为一种对课程的专门规划，对于确立教学目标、合理配置与开发教学资源、促进学生学习，都具有重要意义。 课程设计的意义 课程设计方案 一流教师队伍 精品课程 一流教学内容 一流教学方法 一流教材 一流教学管理 （二）精品课程的设计 精品课程是具有五个“一流”特点的示范性课程 国家级精品课程评审指标 高职高专类 本科类 网络教育类 国家级精品课程 主要包括 2510 门 1023 门 209 门 精品课程建设与发展 最终目标 实现人才培养模式创新 专业课程群建设 “建设-共享-评审”模式 “建设-评审-共享”模式 “资源中心” “课程中心” “学习中心” 单一课程建设 （三）E-Learning培训课程的设计 E-Learning培训课程 它是为了使受训者能系统地获得技能、概念和态度并转变为工作绩效而提供的培训内容、培训范围、培训分量和培训进程的总和。 它以网络技术为支撑，其课程载体是一种网络学习资源。 （四）信息技术支持的课程改革的设计 三、信息时代的教学设计方法 （一）关于教学设计 （二）信息技术课堂应用模式 （三）信息技术课堂应用的教学设计 （一）关于教学设计 内容 应用系统方法分析研究教学的问题和需求，确定解决它们的教学策略、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。 教学设计 目标：教学目标的设计 内容：教学内容的设计 手段：信息技术环境与资源的设计 方法：教与学活动的设计 过程：教学过程结构的设计 评价：学习评价的设计 设计特点： 重视理论学习与项目实践 注重学习活动 强调知识建构 （一）关于教学设计 内容 在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，在一定的环境中教与学活动各要素之间的稳定关系和活动进程的结构形式。 教学模式 理论与思想 环境与资源 关系与结构 案例教学型模式 小组协作型模式 主题探究型模式 讲授型模式 （二）信息技术课堂应用模式 技能训练型模式 自主学习型模式 案例教学型模式 讲授型模式 主题探究型模式 1 2 4 3 小组协作型模式 5 技能训练型模式 6 自主学习型模式 （三）信息技术课堂应用的教学设计 教师讲授 教师归纳总结 学生思考讨论 提出问题 播放课件，创设情境 1、讲授型模式 1、讲授型模式——典型案例 课例：《动画制作》 《多媒体系统》课程 计算机科学学院，李岩教授 配套资源： 授课PPT FLASH课件 制定研究计划 完成研究报告 网上协商研讨 搜集网络资源 确定研究主题 汇报研究成果 2、主题探究型模式 2、主题探究型模式——典型案例 课例：《原核微生物》 《微生物学》课程 生命科学学院，张松副教授 配套资源： 授课PPT 教学网站 相关网络资源 明确小组成员分工 展示作品 小组协商讨论，共同完成作品 浏览网络学习资源 确定学习内容 师生评价总结 3、小组协作型模式 3、小组协作型模式——典型案例 课例：《课程实施》 《课程与教学论》课程 教育科学学院，黄甫全教授 配套资源： 授课PPT 相关网络资源 3、小组协作型模式——典型案例 课例：《运动中的氧供与氧耗》 《运动生理学》课程 体育科学学院，黄玉山教授 配套资源： 授课PPT 学习材料 相关网络资源 引出问题 师生共同归纳总结 学生网上浏览、分析其它相关案例 教师引导学生分析案例，解决问题 利用多媒体呈现案例 4、案例教学型模式 4、案例教学型模式——典型案例 课例：《平衡积分卡BSC》 《绩效管理》课程 经济管理学院，徐向龙讲师、罗珊副教授 配套资源： 授课PPT 教学案例 示范操作 完成任务形成作品 学生实践练习 提出训练任务 教师讲解技能要点 展示汇报作品 师生共同评价 5、技能训练型模式 5、技能训练型模式——典型案例 课