《全程复习方略》2015-2016学年高中物理（人教版选修3-5）精讲优练课件 18.3氢原子光谱.pptVIP

* * 3　 氢原子光谱 一、光谱 1.定义:用_____或棱镜可以把各种颜色的光按_____展开,获得光 的波长(频率)和_________的记录。 2.分类:(1)线状谱:光谱是一条条的_____。 (2)连续谱:光谱是_________的光带。 光栅 波长 强度分布 亮线 连在一起 3.特征谱线:各种原子的发射光谱都是_______,说明原子只发出几 种_________的光,不同原子的亮线位置_____,说明不同原子的 _________不一样,光谱中的亮线称为原子的_________。 4.应用:利用原子的_________,可以鉴别物质和确定物质的_________, 这种方法称为_________,它的优点是灵敏度高,样本中一种元素的含 量达到10-10g时就可以被检测到。 线状谱 特定频率 不同 发光频率 特征谱线 特征谱线 组成成分 光谱分析 【判一判】 (1)各种原子的发射光谱都是线状谱,并且只能发出几个特定的频 率。　(　　) (2)可以利用光谱分析来鉴别物质和确定物质的组成成分。(　　) 提示:(1)√。各种原子的发射光谱都是线状谱,并且只能发出几个特定的频率,因此这些亮线称为原子的特征谱线。 (2)√。因为每种原子都有自己的特征谱线,所以可以利用它来鉴别物质和确定物质的组成成分。 二、氢原子光谱的实验规律 1.许多情况下光是由原子内部电子的运动产生的,因此光谱研究是 探索_________的一条重要途径。 2.气体放电管:玻璃管中稀薄气体的分子在强电场的作用下会_____, 成为自由移动的正负电荷,于是气体变成_____,导电时会_____。这 样的装置叫作___________。 原子结构 电离 导体 发光 气体放电管 3.巴耳末公式: __________ (n=3,4,5…) 其中R叫里德伯常量,其值为R=1.10×107m-1。 4.巴耳末公式的意义:以简洁的形式反映了氢原子的线状光谱, 即辐射波长的_____特征。 分立 【判一判】 (1)光是由原子核内部的电子运动产生的,光谱研究是探索原子核内部结构的一条重要途径。　(　　) (2)稀薄气体的分子在强电场的作用下会变成导体并发光。(　　) (3)巴耳末公式中的n既可以取整数也可以取小数。　(　　) 提示:(1)×。光是由原子内部的电子运动产生的,光谱研究是探索原子内部结构的一条重要途径。 (2)√。稀薄气体的分子在强电场的作用下会电离,成为自由移动的正负电荷,于是气体变成导体,导电时会发光。 (3)×。巴耳末公式中的n只取整数,不能连续取值。 三、经典理论的困难 1.核式结构模型的成就:正确地指出了_______的存在,很好地解释 了_______散射实验。 2.经典理论的困难:经典物理学既无法解释原子的_______,又无法 解释原子光谱的_________。 原子核 α粒子 稳定性 分立特征 【判一判】 (1)经典物理学很好地解释原子的稳定性。　(　　) (2)经典物理学无法解释原子光谱的分立特征。　(　　) (3)经典物理学可以很好地应用于宏观世界,也能解释原子世界的现象。　(　　) 提示:(1)×。经典物理学不能解释原子的稳定性。 (2)√。按照经典物理学原子光谱应该是连续的,无法解释原子光谱的分立特征。 (3)×。经典物理学可以很好地应用于宏观世界,但不能解释原子世界的现象,必须引入新的概念。 一、对光谱和光谱分析的理解 思考探究: 如图所示为不同物体发出的不同光谱。 (1)钨丝白炽灯的光谱与其他三种光谱有什么区别? (2)铁电极弧光灯的光谱、氢光谱、钡光谱的特征相同吗? 提示:(1)钨丝白炽灯的光谱是连在一起的光带,叫连续光谱;其他三种光谱是一条条的亮线,叫线状谱。 (2)铁电极弧光灯的光谱、氢光谱、钡光谱的特征不同。 【归纳总结】 1.光谱的分类: (1)发射光谱:物质发光直接获得的光谱,分为连续光谱和线状光谱(或原子光谱)。 (2)吸收光谱:连续光谱中某些波长的光被物质吸收后产生的光谱。 2.几种光谱的比较: 可用于光谱分析 用分光镜观察时,见到连续光谱背景上出现一些暗线(与特征谱线相对应) 炽热的白光通过温度较白光低的气体后,再色散形成的 吸收光谱 不能用于光谱分析 连续分布,一切波长的光都有 炽热的固体、液体和高压气体发光形成的 连续光谱 可用于光谱分析 一些不连续的明线组成,不同元素的明线光谱不同(又叫特征光谱) 稀薄气体发光形成的光谱 线状光谱 应　用 光谱形式 产生条件 比较 光谱　　 3.太阳光谱: (1)太阳光谱的特点:在连续谱的背景上出现一些不连续的暗线,是一种吸收光谱。 (2)对太阳光谱的解释:阳光中含有各种颜色的光,但当阳光透过太阳的高层大气射向地球时,太阳高层大气中含有的元素会吸收它自己特征谱