石燕--初稿《桥之美》课件.pptVIP

桥之美吴冠中 １、给红色的字注音： 煞( )它风景 纤( )细 飞瀑( ) 着( )重 脂( )粉 前瞻( )后顾 ２、看拼音写出正确、规范、美观地汉字： xiāo魂( ) zhù足( ) yùn育( ) shà xiān pù zhuó zhī zhān 销 驻 孕 ３、根据上下句理解红色词语的意思： Ａ、如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美。 艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里。 煞风景：破坏人的兴致。 失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。 吴冠中， 1919年 出生于江苏省宜兴县。现代著名画家。油画代表作《长江三峡》、《鲁迅的故乡》等，中国画代表作《春雪》、《长城》等。 1、本文的说明对象是什么？ 桥之 美 2、作者是一位画家，那么在作者看来，“桥”美在何处？ 缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 4、文中哪几个自然段是具体说明作者关于桥之美的审美原则？各举了哪些例子呢？ （4— 6段） 3、为了说明桥之美，作者主要采用了何种说明方法？ 举 例 子 形式作用多种多样 不和谐 苇丛__________石桥 细柳___________石桥 湖水___________长桥 飞瀑流泉____________风雨桥 行人船只_____________桥 水波___________水桥或石桥 山岩、树丛、急流___________索桥 点、线、面——南京长江大桥 六和塔——钱塘江大桥 险而不美——成昆路上的桥 对照反差 交错融合 正面举例 反面举例 和谐 密与疏 柔与刚 单调与丰富 闲适与险峻 生活的画面 和谐的乐曲 孕育生命 由此可见，桥之美主要在于和周围景色的融合、映衬，注意到块、线、面的搭配；和周围景物既形成对照又不失和谐。并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 读过课文后，你觉得作者仅仅就为了用极具画面感的文字向我们展示桥之美吗？他还教会我们什么样的美学原则了呢？（提示：请读最后一段） 总之，凡是起到构成及联系之关键作用的 形象其实也就具备了桥之美！ 你学会了怎样来欣赏一幅画吗？ 关键是看其中的景物与周围的环境是否既对照又和谐。 这也是本文揭示的全新的审美角度。 你能说说你最喜欢文中你最欣赏哪座桥和周围景物配合形成的一幅画面吗？ 用“我喜欢 桥，美在 ”的句式说一说，在小组合作交流。 示例：“我喜欢乌镇苇丛中的石桥，厚厚实实的平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔，令人觉得神清气爽。 1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 2．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂! 3．无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 4．田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。 温馨提示：反复朗读。分析时可以从修辞，句中的关键词分析美，也可从景物描写或景物中的意境体会美。 1．茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。 是拟人的修辞手法。 这表现了作者与周遭环境已融为一体。 2．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂! 杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。 “杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。 3．无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 这句话的意思是