【导与练】2017届高考数学一轮复习 必考部分 第二篇 函数、导数及其应用 第11节 导数在研究函数中的应用 第五课时 利用导数研究函数零点专题课件 文 北师大版.pptVIP

数学 第五课时　利用导数研究函数零点专题 利用导数研究函数的零点,一般出现在解答题的一问,占6分左右,难度较大,一般是把两个函数图象的交点问题转化为一个新的函数的零点问题,主要体现了转化与化归思想、数形结合思想. 专题概述 通过最值(极值)判断零点个数 方法一 反思归纳 通过函数的极值(最值)判断函数零点个数,主要是借助导数研究函数的单调性、极值后,通过极值的正负、函数单调性判断函数图象走势,从而判断零点个数或者通过零点个数求参数范围. 【即时训练】 已知函数f(x)=2ln x-x2+ax(a∈R). (1)当a=2时,求f(x)的图象在x=1处的切线方程; 数形结合法研究零点问题 方法二 【例2】 (2016皖北协作联考)已知f(x)=ax2(a∈R),g(x)=2ln x. (1)讨论函数F(x)=f(x)-g(x)的单调性; ②当a≤0时,F′(x)0(x0)恒成立. 故当a≤0时,F(x)在(0,+∞)上单调递减. (2)若方程f(x)=g(x)在区间[,e]上有两个不等解,求a的取值范围. 反思归纳 对于方程解的个数(或函数零点个数)问题,可利用函数的值域或最值,结合函数的单调性,画草图确定其中参数的范围. 【即时训练】 已知函数f(x)=(x2+2x-2)·ex,x∈R,e为自然对数的底数. (1)求函数f(x)的极值; (2)若方程f(x)=m有两个不同的实数根,试求实数m的取值范围. 解:(2)由(1)及当x→-∞,f(x)→0,x→+∞,f(x)→+∞大致图像为如图, “方程f(x)=m有两个不同的实数根”转化为函数f(x)的图像与y=m的图像有两个不同的交点,故实数m的取值范围为(-2,0]∪{6e-4}. 构造函数法研究零点问题 方法三 【例3】 (2014高考新课标全国卷Ⅱ)已知函数f(x)=x3-3x2+ax+2,曲线y=f(x)在点(0,2)处的切线与x轴交点的横坐标为-2. (1)求a; 数学