【导与练】2017届高考数学一轮复习 必考部分 第十一篇 复数 算法 推理与证明 第4节 综合法 分析法 反证法课件 文 北师大版.pptVIP

数学 数学 第4节　综合法、分析法、反证法 知识链条完善 把散落的知识连起来 【教材导读】 1.综合法和分析法有什么区别与联系? 提示:(1)分析法的特点是从“未知”看“需知”,逐步靠拢“已知”,其逐步推理,实际上是寻求它成立的充分条件.(2)综合法的特点是从“已知”看“可知”,逐步推向“未知”,其逐步推理,实际上是寻找它成立的必要条件.(3)分析法易于探索解题思路,综合法易于过程表述,在应用中视具体情况择优选之. 2.用反证法证明问题的一般步骤有哪些? 提示:(1)反设(否定结论):假定所要证的结论不成立,而结论的反面成立;(2)归谬(推导矛盾):将“反设”作为条件,由此出发,经过正确的推理导出矛盾——与已知条件、已知的公理、定义、定理及明显的事实矛盾或自相矛盾;(3)定论(肯定结论):矛盾产生的原因在于“反设”的谬误,既然结论的反面不成立,从而肯定了结论成立. 知识梳理 1.直接证明 (1)综合法 从命题的条件出发,利用定义、公理、定理及运算法则,通过演绎推理,一步一步地接近要证明的结论,直到完成命题的证明.我们把这样的思维方法称为综合法. 综合法是“由因导果”,即由已知条件出发,推导出所要证明的命题结论.因此,综合法又叫作顺推证法或由因导果法. (2)分析法 从求证的结论出发,一步一步地探索保证前一个结论成立的 充分条件,直到归结为这个命题的条件,或者归结为定义、公理、定理等,我们把这样的思维方法称为分析法.分析法是一种执果索因的证明方法.这种证明方法的逻辑依据是三段论式的演绎推理方法. 2.间接证明——反证法 假定命题结论的反面成立,在这个前提下,若推出的结果与定义、公理、定理相矛盾,或与命题中的已知条件相矛盾,或与假定相矛盾,从而说明命题结论的反面不可能成立,由此断定命题的结论成立,这种证明方法叫作反证法.反证法是间接证明的一种方法. 夯基自测 1.命题“对于任意角θ,cos4θ-sin4θ=cos 2θ”的证明过程:“cos4θ-sin4θ=(cos2θ-sin2θ)(cos2θ+sin2θ)=cos2θ-sin2θ=cos 2θ”应用了(　 　) (A)分析法 (B)综合法 (C)综合法、分析法结合使用 (D)间接证法 解析:在证明过程中使用了大量的公式和结论,有平方差公式,同角的关系式,所以在证明过程中,使用了综合法的证明方法. B 解析:应选择分析法. B 3.用反证法证明命题“若a,b∈N,ab可被5整除,那么a,b中至少有一个能被5整除”时,假设的内容应该是(　 　) (A)a,b都能被5整除 (B)a,b都不能被5整除 (C)a,b不都能被5整除 (D)a能被5整除 解析:至少有一个”的反面应是“一个都没有”.故应选B. B 4.设a,b是两个实数,给出下列条件: ①a+b1;②a+b=2;③a+b2;④a2+b22;⑤ab1. 其中能推出:“a,b中至少有一个大于1”的条件是　　　　(填序号).? 答案: ③ 答案: -b 考点专项突破 在讲练中理解知识 考点一 综合法 反思归纳 (2)综合法的逻辑依据是三段论式的演绎推理. 考点二 分析法 证明:因为m0, 所以1+m0, 所以要证原不等式成立, 只需证明(a+mb)2≤(1+m)(a2+mb2), 即证m(a2-2ab+b2)≥0, 即证(a-b)2≥0, 而(a-b)2≥0显然成立, 故原不等式得证. 反思归纳 (2)用分析法证明数学问题时,要注意书写格式的规范性,常常用“要证(欲证)…”“即要证…”“就要证…”等分析到一个明显成立的结论,再说明所要证明的数学问题成立. 考点三 反证法 反思归纳 (1)当一个命题的结论是以“至多”、“至少”、“唯一”或以否定形式出现时,宜用反证法来证. (2)利用反证法进行证明时,一定要对所要证明的结论进行否定性的假设,并以此为条件进行归谬,得到矛盾,则原命题成立. 数学 数学