【成才之路】2015年秋高中物理(人教版)必修二课件:第7章 第3节 功率 .pptVIP

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【成才之路】2015年秋高中物理(人教版)必修二课件:第7章 第3节 功率

不论是人力直接做功,还是使用牛、马等畜力做功,或者是利用机械来做功,人们不仅关注做功的多少,还十分关注做功的快慢。 例如,用收割机来收小麦,与人工收小麦相比,在同样的时间内,收割机收的小麦比人工多得多,因此用收割机做功比人工快得多(如图)。 这一节我们就来探究做功快慢的问题。 1.定义:功跟完成这些功__________的比值叫做功率。 2.定义式:P=__________ 3.单位:国际单位制中,功率的单位是_________,简称_______,符号是_______。1W=1J/s技术上常用千瓦(kW)做功率的单位,1kW=1000W。 4.物理意义:功率是标量,它是表示力对物体做功__________的物理量。 5.平均功率与瞬时功率 1.功率与速度关系式:P=_______ (F与v方向相同)。 2.应用:由功率速度关系式知,汽车、火车等交通工具和各种起重机械,当发动机的功率P一定时,牵引力F与速度v成__________,要增大牵引力,就要__________速度。 2.P=Fv中三个量的制约关系 (温州十校联合体2013~2014学年高一下学期联考)下表列出了上海大众某种型号轿车的部分数据,请根据表中数据回答下列问题: (1)下图为轿车中用于改变车速的排挡。手推变速杆到达不同挡位,可获得不同的运动速度,从“1~5”逐挡速度增大,R是倒车挡。试问轿车要以最大动力上坡,变速杆应推至哪一挡?答:________;理由是________________________。 (2)该车以额定功率和最高速度运行时,轿车的牵引力是________N。 答案:(1)1;根据P=Fv,要增大牵引力,就要减小速度 (2)1500 3.两种过程的v-t图象对比 特别提醒: (1)机车以恒定加速度启动时,匀加速结束时的速度,并未达到整个过程的最大速度vm。 (2)P=Fv中因为P为机车牵引力的功率,所以对应的F是牵引力并非合力,这一点在计算时极易出错。 (烟台市2014~2015学年高一下学期五校联考)如图所示为汽车在水平路面上启动过程中的速度图象,Oa为过原点的倾斜直线,ab段表示以额定功率行驶时的加速阶段,bc段是与ab段相切的水平直线,则下述说法正确的是(  ) 答案:BD 关于功率的概念,以下说法正确的是(  ) A.功率是描述力对物体做功多少的物理量 B.由P=W/t可知,功率与时间成反比 C.由P=Fv可知只要F不为零,v也不为零,那么功率P就一定不为零 D.某个力对物体做功越快,它的功率就一定大 解析:功率是描述物体做功快慢的物理量,所以A错、D对;功率与时间没有直接关系B错;当F⊥v时,P=0,所以C错,正确选项为D。 答案:D 点评:要正确理解功率的物理意义,注意计算功率的两个公式的区别与联系。 关于功率的概念,以下说法正确的是(  ) A.功率大说明物体做功多 B.功率小说明物体做功少 C.物体做功越多,其功率越大 D.物体做功越快,其功率越大 答案:D 解析:功率表示物体做功的快慢,它等于功跟完成这些功所用的时间的比值,或者说是单位时间内所做的功,某物体的功率大,表示这一物体做功快,或单位时间内做功多。 质量为m的物体静止在光滑水平面上,从t=0时刻开始受到水平力的作用。力F的大小与时间t的关系如图所示,力的方向保持不变,则(  ) 答案:BD 如图所示,某同学在跳绳比赛中,1min跳了120次,若每次起跳中有4/5时间腾空,该同学体重50kg,则她在跳绳中克服重力做功的平均功率是________W。 答案:200 汽车发动机的额定功率为60kW,汽车质量为5t,汽车在水平路面上行驶时,阻力是车重的0.1倍。试问: (1)汽车保持以额定功率从静止启动后能达到的最大速度是多少? (2)若汽车从静止开始,保持以0.5m/s2的加速度做匀加速直线运动,这一过程能维持多长时间?当车速为6m/s时,汽车的实际功率? 当车速为6m/s时,还没有达到额定功率,汽车的实际功率: P′=Fv=7.5×103×6W=45kW。 答案:(1)12m/s (2)16s 45kW A.汽车在前5s内的牵引力为4×103N B.汽车在前5s内的牵引力为6×103N C.汽车的额定功率为60kW D.汽车的最大速度为30m/s 答案:BCD 易错分析:本题易错选项及错误原因分析如下: 正确答案:C 平均功率与瞬时功率的计算 机车的启动问题 易错案例剖析 第七章 第三节 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修2 第七章 机械守恒定律 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 物理 · 必修2 成才之路 · 物理 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版

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