10浅谈初中思想品德学科素养的培养(江钻娣).docVIP

浅谈初中思想品德素养教育教学也不断进行改革新课程各学科课程标准都把学科教学的目标定位于“培养基本的学科素养”，培养学生形成学科的基本素养是素质教育的核心，培养学生的思想品德素养是当前教育改革的必然要求。 初中的思想品德，原来叫做初中思想政治，现在改为思想品德，很明显，该课程增加了品德教育的内容，特别是道德方面的内容。与其他学科相比，思想品德学科素养除了指学生在思想品德课程的学习过程中，形成了思想品德学科的基础知识、掌握思想品德学科相关的基本技能以及综合运用所学知识分析解决社会问题和生活问题的能力外，更重要的是促进学生形成思想品德学科应有的情感态度价值观如：形成良好的思想品德，树立责任意识和积极向上的生活态度等。 那么，我们该如何培养学生的思想品德素养呢？ 首先，是教师要转变教育观念提高自身素养教师，职责一是教给学生知识，二是教给学生如何获取知识的知识，即培养学生获取知识的能力在于让学生感受到如何做人，如何求学新知，如何发现问题、解决问题。教学工作在实践中不断学习通过参加培训课、教学教育等充实自己的专业知识并注重其他相关知识的学习完善自身的知识结构提高知识素养。，帮助学生健康成长，全面发展。决定一个人命运、财富的决不只有知识，而应当是知识、能力和格共同作用的结果。因此，教学过程绝不仅仅是传授知识的过程，而且还是加强德育、心理教育和格教育，从而培养一个人的综合能力的过程。面对如此众多的学生，难度很高。如果我们在教学过程中有意识地帮助学生去体验人生中面对种种可能遇到的经历所需要的能力，诸如精神、合作能力等，创设一些学生喜欢的情景模式，让学生在尝试与体验中完善自己的人格，提高多种能力，这样学生塑造自我的动力也会越发充足。可以开展辩论赛，培养学生的；到敬老院帮助老人，培养学生的；参观爱国主义教育基地培养学生的；组织社会调查、捐款、法制宣传等等活动。 3