2007个性化作文教学研究与实践.doc

PAGE 2007年度专业硕士学位论文 学校代码：10269 个性化作文教学研究与实践 院 系：网络教育学院 专 业：教育硕士（语文） 研究方向：语文教育学 指导教师：倪 文 锦 教授 申 请 人： 殷 涛 2007年8月完成 A Thesis of Master Degree In 2007 scholastic code:10269 East China Nomal University Research and practise on the individualized composition teaching Department:Distanc Major:master of Education Research Direction:Chinese Teaching Director: Professor Wenjin Ni Applicant:Yin Tao Finished in August 2007  学位论文独创性声明 本人所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。 作者签名： 日期： 学位论文授权使用声明 本人完全了解华东师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版。有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅。有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索。有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。 ? 学位论文作者签名： 导师签名： 日期： 日期：  硕士学位论文答辩委员会成员名单 姓名 职称 单位 备注 主席  中文摘要 强调个性发展、注重个性教育是知识经济时代人才培养的目标，是世界教育改革的共同趋势。个性化作文是抒写心灵、展示个体生命的表达，是与生命力创造力同步的文字外化。个性化作文教学以个性化人才的培养为目标，把人作为教学的出发点和归宿，体现了对生命的终极关怀。 个性化作文教学提倡学生在作文中进行独立思考，表达独到见解，尊重学生自由表达，关注个体情感表达，培养学生健全人格。“自主”“真实”“创新”是作文个性化的基本内涵。尊重学生的个性差异是个性化作文教学的原则。教学策略是引领学生贴近生活，体验生活，思考生活，并在写作中表达出独到的自我。教师在对学生的写作指导上注重创造性和情感性，使作文教学真正实现激发个性潜能、培养个性意识、表达个性情感的目的。 在新课程标准的背景下，作者结合10年的作文教学的经验，以个性化教学理论为依托，对个性化作文的特点、价值及意义从理论上进行探讨，旨在构建个性化作文教学的目标及其要遵循的原则和主要实施途径，具有一定的方法论意义和实际应用价值。 【关键词】个性化作文；个性化作文教学；研究；实践 ABSTRACT It is the aim of bringing up talented persons in the information knowledge-based era that is to emphasize the individual development and individual education. It is also the common trend of worldwide education reform. Individualized composition is the way to express one’s feelings in heart and show the individual life and also to externalize it with vitality and creativity in words. Individualized composition teaching aims at bringing up individualized talented persons and bases itself on the individual persons in the teaching, showing the ultimate care f