2013年中职学校继续教育培训心得体会.docVIP

心得体会 根据《关于开展2013年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》（黑人社函[2013]49号），特制定本年度学习要求。及黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训黑龙江大学培训站教学组关于黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训2013年度学员（非中小学教师）学习要求”的规定中等职业教育的特色在于使学生在掌握必需的文化知识和专业知识的同时，具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力。统一各类专业的国家标准和教学科目，使学校明确方向、有所遵循从而使中等职业技术教育沿着正确的轨道健康发展。中等职业技术学校应根据社会经济发展的需要，面向社会，按需办学充分发挥多种功能。1949年到1978年为第一阶段,这一时期我国农村职业教育政策主要以促进农业发展为主要目标。1978年到2000年为第二阶段,这一时期我国农村职业教育政策主要以促进农村经济全面发展为主要目标。2001年至今为第三阶段,培养新型农民成为这一时期我国农村职业教育政策发展的主要目标。通过对不同时期农村职业教育政策变迁所呈现的特征，说明我国关于农业、农村、农民的关注焦点不同导致了不同时期发展重心的转换，且后一阶段都是在前一阶段发展的基础上逐步提出的。作为中等职业学校如何在现阶段抓住国家大力发展职业教育的契机，服务好三农，改善办学条件，提高办学质量都提出了更高的要求。 （五）通过学习《职业教育集团的发展与完善》，是我认识到职教集团是以一个或者若干个发展较好的具有独立法人资格的职业教育组织为核心，以专业建设、人才培养、科技研发或者某种资产为主要联接纽带，以集团章程为共同行为规范，通过各种形式、多元主体的联盟，基于区域、行业、校企合作平台的多法人职业教育联合体。职教集团是社会经济发展的必然产物，是职业教育发展的客观需求，是职业教育改革的重要途径。如何利用好这个创新的办学模式是我们各个职业院校共同的研究课题。刘惠林教授利用大量的篇幅和实例向我们讲解了职教集团的类型、功能、发展趋势、存在的问题、发展的目标和需要采取的措施。 （六）通过学习《中职学生的心理差异及其教学对策》，使我了解到个体差异是无法避免，如何通过各种有效的教学手段来弥补个体差异，使他们能够通过我们的教学方法达到教学目的。其中王晓平教授提到的能力分组、掌握学习、探究学习、自主学习、合作学习、信息技术与课程整合的方法都值得我们去尝试。 三、学习感受 1、对肩负的党的教育事业更觉责任重大了。 培养什么样的人，用什么方式培养人，是我们教育工作者肩负的使命，贯彻党的教育方针，培养社会主义的建设者和合格的接班人是我们义不容辞的责任。 2、思路更开拓、清晰了，增长了知识、理清了思路 过去对学校发展的硬环境，也就是硬件设施的投入有更多的依赖，通过学习，对学校发展的软环境，也就是学校发展的综合竞争力，学校的核心价值，有了更清晰的看法。具体讲从三个方面静下心来有了思索； ①学校发展的规划设计，即学校的定位，有无超前意识，有无开拓精神，有无创新、创造精神有了思索； ②学校内部的软环境，如学校管理、校园文化的建设等方面有了思索； ③对凝聚力的产生、团队精神的培养、教师专业的成长有了思索。 3、观察问题的视角更全面、多方位了，具体讲：看到了差距，找准了目标 过去对一些问题，只求了解，甚至是一知半解，不够全面。系统的学习，能使我冷静的看待问题，并有了相对更好的解决办法，对存在的各方面的差距，也有了更加明确的努力方向。 4、对今后干好工作更有信心了，增强了干劲，提高了自信 四、今后的工作思路 以上仅仅是我学习的点滴体会。通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。 我一定要从自身做起，立足本职岗位上尽到自己的职责，牢固把握国家的大政方针，并在今后的工作中努力实践和创新。随着体制改革不断深化，我一定紧密结合新时期新任务下工作的新特点、新要求，加强自身学习，切实履行岗位职责，转变作风，拓宽思路，不断创新，在学校党委的正确领导下，在同志们的关心和帮助下，牢固树立科学发展观，做到与时俱进，不断把本单位的工作推向前进。以科学发展观为指导，以经济社会发展和科技进步需求为导向，以能力建设为核心，以专业技术新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容，坚持理论联系实际、学用一致，讲究实效，提高创新能力、专业水平和科学素质。 总之，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的工作实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。