吉林省吉林市第五十五中学语文课件 高中：《先秦诸子选读》（选修）《无端崖之辞》.pptVIP

无端崖之辞 第 二 课 时 庄子 Z x xk 庄 子 Z x xk 第一则故事的意图是什么？ 是讲匠石的高妙？ 郢人的高妙？ 二人搭档配合的高妙。 换一个工匠，郢人不会如此安然地承受这一砍；换一个对象，匠石也不可能砍得如此准确无误。 目的： “自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无以言之矣” 这个故事的 “言”外之意是什么？ 通过这个故事，庄子告诉我们，并非什么人都可以充当对象。斫者与被斫者都同样了不起，失去任何一方都不能成功。故庄子与惠子同匠石和郢人，双方的对立与配合是自然和谐、天衣无缝的。他们的对立与配合，不仅凝聚着思想互异的默契，凝聚着友谊，而且也凝聚着个体生命得以最自由最充分发挥的自然真实。所以，人世间有这样一种人，在一起的时候常常面红耳赤地争论，可是交情却极为笃厚，就像庄子与他的好友“惠子”。 知音何处寻？ 庄子与惠子 李白与杜甫 管鲍之交 “生我者父母，知我者鲍子也。此世称管鲍善交也。”管仲和鲍叔牙之间深厚的友情，已成为中国代代流传的佳话。在中国，人们常常用“管鲍之交”，来形容自己与好朋友之间亲密无间、彼此信任的关系。 廉颇和蔺相如 马克思与恩格斯 Zx xk 钟期死，伯牙不复弹；郢人死，匠石不复斫；惠施死，庄子无与言。呜呼，人生在世，虽挟绝技，又恶可以独施乎哉！ （清?宣颖《南华经解》） 第三则 违背了人的本性,违背了事物的发展规律，即使是出自善意，也会造成惨重的后果，不能不引起人们的警觉 。 适得其反 弄巧成拙 拔苗助长 事与愿违 南辕北辙 画蛇添足 欲速不达 无心之失  “好心办坏事”我们可以联想到哪些成语？ 巨大的鱼钩和钓绳，五十头阉割的牛做的钓饵 ——任公子钓鱼，真是不同凡响 钓的鱼巨大威猛 ——钓鱼者的超群拔类、超绝古今 “离而腊之”，从制河到苍梧一带的人都吃得很饱 ——表面说鱼大，实际说任公子是多么了不起。 才才小识浅的奔走相告 ——烘托任公子其人其事的了不起 其他人守在小沟渠边钓鱼 ——对比，小沟渠里怎能钓上大鱼？突出任公子的才能。 第四则 任公垂钓 【寓意】 人生在世，应当有大志向、大抱负，才能达到目的，才能真正参与社会生活、参与治理世事。 来看看他们： 赵括 蒋干 马谡 思考与练习1 判断下列两组字的意思和用法是否相同。 1、尝试为寡人为之。 任公子为大钩巨缁。 2、听而斫之。 尽垩而鼻不伤。 思考与练习2 庄子的寓言和孟子的寓言分别给你怎样的感受？ 《孟子》的寓言虽然有夸饰，但基本上是现实主义，其人物、事件、情节基本上不背离现实生活。 《庄子》的寓言倾向于对现实经验做超现实的夸张。 孔子负责八小时以内， 庄子负责八小时以外。 ——于丹 在八小时之内，要以一种儒家的职业化标准要求自己，为这个社会去尽一份道义和良知。在八小时之外，人的那种自由、闲散，善待生命中的每分每秒，这则是庄子给我们的逍遥游。 眼界开阔，看得远些 名利虚无，看得淡些 生命苦短，看得开些 人生感悟 作业： 1、整理导学案。 2、预习剩余选文。 * *