山西省运城市临猗中学人教版高中物理课件 必修一 第三章 相互作用 2弹力（共39张PPT）.pptVIP

栏目导引 第三章　相互作用 新知初探自主学习 要点探究讲练互动 知能演练轻松闯关 热点示例创新拓展 第二节　弹　力 学习目标：1.知道形变的概念及弹力产生的原因和条件，并会判断弹力的方向． 2．了解显示微小形变的方法． 3．掌握胡克定律计算弹簧弹力的方法． 重点难点：1.弹力方向的判断及弹力大小的计算. 2．弹力有无的判断． 3．胡克定律的理解及应用． 目标导航 新知初探自主学习 一、弹性形变和弹力 1．形变：物体在力的作用下_____________发生的改变． 2．弹性形变：撤去作用力后，能够________的形变． 形状或体积 恢复原状 3．弹性限度：形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复原状，这个限度叫做弹性限度． 4．弹力：发生形变的物体,由于要恢复原状，对与它_____的物体会产生力的作用，这种力叫弹力． 5．产生弹力的条件：(1)物体相互______；(2)发生_______． 接触 接触 形变 二、几种弹力 [自主探究] (1)接触面间的弹力方向 ①放在水平桌面上的书，由于书的形变，它对桌面产生向____的弹力，即书对桌面的压力；由于桌面的形变，它对书产生向____的弹力，即桌面对书的支持力． ②在图3－2－1中画出接触 面间的弹力． 图3－2－1 下 上 (2)细绳上的弹力方向 用细绳拉物体，细绳由于发生伸长形变，它产生的弹力(拉力)总是沿绳_____的方向． 成功发现 (1)支持力的方向与接触面______，指向被支持的物体；压力的方向与接触面______，指向被压的物体； (2)绳上的拉力沿绳收缩的方向. 收缩 垂直 垂直 三、胡克定律 [自主探究] 下表是某同学为“探究弹力F和弹簧伸长x的关系”所测的几组数据,并作出了F－x图象．根据图象得到的结论是：弹力大小与弹簧的伸长量成_____. 正比 实验序号 1 2 3 4 5 6 F/N 0 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 x/cm 0 1.00 2.05 3.00 3.95 5.00 成功发现 (1)胡克定律：①内容：在弹性限度内,弹力的大小F跟弹簧_____(或缩短)的长度x成____比.②公式：F＝kx (2)劲度系数k：单位：_________，符号____. 图3－2－2 伸长 正 牛顿每米 N/m 要点探究讲练互动 要点1　弹力的产生及其有无的判断 1．弹力产生的过程 2．弹力是否存在的判断方法 (1)直接法：对于形变比较明显的情况，可以根据弹力产生的条件判断：①物体间相互接触；②发生弹性形变．两个条件必须同时满足才有弹力产生． (2)对于形变不明显的情况，可用以下两种方法来判断： ①利用假设法判断 可假设在该处把与物体接触的另一物体去掉．看此物体还能否在原位置保持原来的状态，若能保持原来的状态则说明物体间无弹力作用；否则，有弹力作用． ②利用力的作用效果分析 如果相互接触的物体间存在弹力，则必有相应的作用效果，或使受力物体发生形变或改变受力物体的运动状态，看物体的受力是否与物体的运动状态相符合，从而确定物体所受弹力的有无． 特别提醒：相互接触是产生弹力的首要条件,但相互接触的物体间不一定存在弹力． 判断图3－2－3中小球是否受到弹力作用，若受到弹力，请指出其施力物体． 【思路点拨】　判断弹力有无时应灵活选用判断方法，当直接法不易判断时，可考虑运动状态判断法． 例1 图3－2－3 【精讲精析】　用假设法来判断小球是否受斜面的弹力，若将三个图中的斜面去掉，则甲图中小球无法在原位置静止， 乙和丙两图中小球仍静止，所以，甲图中小球受到斜面的弹力，施力物体是斜面，同时受细绳的弹力，施力物体是细绳；乙图中小球只受到细绳的弹力，施力物体是细绳，不受斜面的弹力；丙图中小球只受水平面的弹力，施力物体是水平面，不受斜面的弹力． 【答案】　见精讲精析 【易误警示】　(1)误认为只要有接触一定存在弹力作用，而忽略了弹力产生的另一个条件——发生弹性形变． (2)误认为只要有形变就有弹力，而忽略了弹力产生的另一个条件——接触． 1．下列关于弹力的几种说法，其中正确的是(　　) A．只要两物体接触就一定产生弹力 B．静止在水平面上的物体所受重力就是它对水平面的压力 C．静止在水平面上的物体受到向上的弹力是因为水平面发生了形变 D．只要物体发生形变就一定有弹力产生 变式训练 解析：选C.两物体接触并发生弹性形变才产生弹力，A、D错误,静止在水平面上的物体重力的施力物体是地球，受力物体是物体，而压力的施力物体是该物体，受力物体是水平面，两力不同，B错误，C正确． 要点2　弹力方向的确定 弹力的方向与施力物体形变方向相反，作用在受力物体上，几种常见情况如下表： 类型 方向 图示 接触方式 面与面 垂直公共接触