李付堂 善于务虚,精于务实.pptVIP

关于命题思路与命题意图： 李宏图：六大原则 通过高考引导中学历史教学 高考不需要死记硬背 培养学生历史学科的能力 使命题更加符合中学生的认知特点 命题应反映学术前沿 命题应隐含基本价值观 关于命题思路与命题意图： 吴伟：让我们成为历史的朋友 相 识： 相 知： 相 依： 命题人对试题的评价： ※关于学科知识（这涉及到我们考前复习的内容与形式） 备考的启示： 一是狠抓主干体系上的知识点，这些知识先其实就是构建学科体系的关节点； 二是要抓住这些知识点背后的东西，更重要的是对这些知识点的理解； 如英国制度创新中的关键知识点： 大宪章（什么传统） 光荣革命（解决了什么问题？） 权利法案（解决了什么问题？） 内阁制形成（内阁、议会、国王关系的变化） 1832年议会改革（解决什么什么问题？其影响？） 两党制的形成（国王、内阁、议会关系的变化及权力分配） 命题人对试题的评价： ※教材与课标 ※试题命制、题型特点及变化趋势 考试测量的试题应该有三个命制目标： 一个是命题的立意，即试题要有一定的主题思想； 一个是能力考察的目标； 一个是通过作答使认识得到提升，也就是使考试测量本身成为再教育的过程。 重材料；重生活