湖南省长沙市长郡中学高中物理（人教必修二）课件：第七章 第二节《功》（共38张PPT） .pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 1. 0?≤?90? cos? 0 F F l ? 做正功 F l ? F 2. 90??≤180? cos? 0 F l ? F 2. 90??≤180? cos? 0 F l ? F 做负功 2. 90??≤180? cos? 0 F l ? F 做负功 F对物体 做负功可以说 物体克服力F 做了正功 F l F 3. ? =90? cos? =0 F l F 不做功 三、功的正负 1. 0?≤?90? cos? 0 做正功 2. 90??≤180? cos? 0 做负功 F F l ? F l ? F 【思考】功是矢量还是标量？功的正负反映什么物理意义呢? 三、功的正负 1. 0?≤?90? cos? 0 做正功 2. 90??≤180? cos? 0 做负功 F F l ? F l ? F 正负功的物理意义： 动力学角度 能量角度 正功 力的效果是促进物 体的运动，是动力 负功 力的效果是阻碍物 体的运动，是阻力 列车启动时, 牵引力对列车做正功, 列车的_____增加 手对握力器做正功，握力器的__能增加 重力对木头做负功，木头的___能增加 ? ? ? 正负功的物理意义： 动力学角度 能量角度 正功 力的效果是促进物 体的运动，是动力 功是描述力在空间位移上积累效果的物理量，是过程量。功的正负既不描述方向也不描述大小。做功的过程就是能量转化的过程。 负功 力的效果是阻碍物 体的运动，是阻力 【例1】一质量m=150kg的雪橇, 受到与水平方向成?=37?角斜向上方的拉力F=500N, 在水平地面上移动的距离l=5m. 雪橇与地面间的滑动摩擦力F阻=100N. 求: (1)各个力对物体做的功； (2)力对雪橇做的总功. 1）先求各力的功，再代数相加减 2）先求合力，再求合力做的功 四、功的计算 【例2】一个重量为10N的物体, 在15N的水平拉力的作用下, 一次在光滑水平面上移动0.5m, 另一次在粗糙水平面上移动相同的距离, 摩擦力为2N. 在这两种情况下, 拉力所做的功各是多少? 拉力所做的功是否相同? 各个力对物体所做的总功是否相同? 1. 做功的条件 作用在物体上的力 物体在力的方向上移动的位移 2. 功的计算 W = F l cos? a. 功一定要指明是哪个力对物体做的功 b. 力必须是恒力 3. 功是标量，但有正负。正负只表示做功的力 的效果。功的正负决不表示方向，也不表示 大小。 4. 总功等于各个力对物体所做功的代数和，也 就是合力对物体所做的功。 小结 课程限时检测十八 作 业 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第七章 第二节 功 1. 能量随处可见 一、日常生活中的能量 1. 能量随处可见 （1）动能：物体由于运动而具有的能量 （2）重力势能：物体由于被举高而具有 的能量 （3）弹性势能：物体由于被挤压或拉伸 而具有的能量 一、日常生活中的能量 1. 能量随处可见 （1）动能：物体由于运动而具有的能量 （2）重力势能：物体由于被举高而具有 的能量 （3）弹性势能：物体由于被挤压或拉伸 而具有的能量 势能：相互作用的物体凭借其位置而具 有的能量 一、日常生活中的能量 【结论】 做功改变了物体的能量 如果一个物体在力的作用下能量发生了变化，物理学上就说这个力对物体做了功。 高中： 1. 概念： 初中： 二、功 高中：如果一个物体受到力的作用并且在力的方向上发生了位移，物理学上就说这个力对物体做了功。 1. 概念： 初中：如果一个力作用在物体上，物体在这力的方向移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。 二、功 F F 物体静止 F F L F L 2. 做功的条件： 只有力，没有位移，故力不做功 力与位移方向垂直，在竖直方向上有力但没有位移故力不做功 力与位移方向相同，力做功 F L F 物体静止 F F L ①力 ②力的方向上的位移 2. 做功的条件： 3. 功的计算①公式的推导： F F l ? F F l F F l l1 l2 ? F F l F F l F1 F2 ? W=Fl 3. 功的计算①公式的推导： 3. 功的计算①公式的推导： (特殊情况) F F l ? F F l W=Fl WF=Flcos? ②对公式的理解: F —— 作用在物体上的力 l