语文：1.2.1《我的四季》第2课时课件（苏教版必修1）.pptVIP

* 第2课时 (时间：45分钟　满分：90分) 一、基础知识(15分，每题3分) 解析　A项“艾”读yì。C项“给”读jǐ。D项 “聪”读cōnɡ。 　B 2．下列词语中无错误字的一项是(　　) A．磕绊　　开垦　　谦收　　自怨自怜 B．胳膊 梨头 孕育 付出代价 C．焦灼 懊恼 谷穗 汗流浃背 D．诞生 冰雹 淘汰 入不付出 解析　A项谦—歉。B项梨—犁。D项付——敷。 　C 3．下列句子的横线处，填入的词语最恰当的一项 是 (　　) ①回忆大学的时光，让我________万分，在那 里，我摆脱了高中变态生活的阴影，重新塑造 了健康、自信的人生观，我拼命地享受这片净 土上的自由、快乐。 ②如一个________着生命的母亲，期待着自己 将要出生的婴儿。 ③人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不 必用他的尺度来________我值得或是不值得。 ④刻薄的人也许会________出一把利剑，将我 一条条地切割。 A．感慨 蕴蓄 权衡 敷演 B．感叹 孕育 衡量 演义 C．感慨 孕育 衡量 敷演 D．感叹 蕴蓄 权衡 演义 解析　“感慨”与“感叹”都指有所感触而喟叹。“感慨”强调内心因感触而慨叹，一般情绪较为激动，语意较重。“感叹”强调因感触而叹息，语意比“感慨”轻。“蕴蓄”与“孕育”二者都有“其中存在”的意思。不同的是：“孕育”可指怀胎生育，还可以比喻既存的事物中酝酿着新事物，如“孕育着新的生命”。“蕴蓄”指积蓄 或包含在里面而未表露出来，如“蕴蓄力量”。“衡量”与“权衡”二者都是动词，都有“比较而加以评定取舍”之义。“衡量”使用范围较广，对象可以是具体的，也可以是抽象的。“权衡”使用范围较窄，多用于较重大的事情，常和“利弊”、“轻重”、“得失”搭配。“敷演”指叙说并加以发挥，是“敷衍”的一个义项，而“敷衍”还可指做事不负责或待人不恳切，只做表面上的应付；或指勉强维持。“演义”一指敷陈义理而加以引申，如“此剧是取书中若干章节加以编排贯串，演义而成”；二指以一定的历史事迹为背景，以史书及传说的材料为基础，增添一些细节，用章回体写成的小说，如《三国演义》。 答案　C . . . . . . . . . . . . . . . . 解析　A项自怨自艾：原指自己悔恨，自己改正。现单指悔恨。艾：割草，比喻改正。A项中只说谢雨欣很懂保养自己，无“自怨自艾”之意。B项望眼欲穿：形容盼望得殷切，属望文生义。C项入不敷出：收入的不够支出的。敷：足。属望文生义。 答案　D 5．下列各句中，标点使用不恰当的一项是(　　) A．我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己 撕成碎片。 B．每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地, 想像着它将发芽、生长、开花、结果。 C．为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善 良过分，就会变成糊涂和愚昧。 D．我将冷静地检点自己：我为什么失败？我 做错过什么？我欠过别人什么……但愿只 是别人欠我，那最后的日子，便会心安得 多！ 解析　两个问号改为逗号。 　D 二、文本阅读(25分) 阅读《我的四季》全文，回答6～10题。 6．阅读全文，概括作者在每个季节所持的人生态 度。(可用课文中的词句)(8分) 答案　春：不自怨自怜命运，为自己的生命负 责，朝目标全力以赴。夏：面对挫折赶紧振作 精神，继续走完自己的路。秋：生命的收获在 于只要认真负责耕耘过，无愧付出过，从中爱 过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过, 不必用尺度来衡量。冬：人生的最后也应该认 真检查自己的得与失，及时纠正或告诫别人， 这样的一生将永不后悔。 7．在第3自然段中，作者为什么说自己的希望决 不比任何一个智者的希望更谦卑？(6分) 答案　①作者认为智者的希望往往是谦卑的， 但能从一点一滴做起，最终才有了人生的大收 获。②作者相信自己虽然命运不济，但如果尽 心尽责地耕种，自己的人生必有收获。③作者 更懂得：人要是能够期待，就能够全力以赴。 (答出两条，即得满分) 8．指出下列语句的含意。(6分) (1)于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存 的这块土地上，寻找泉水。 答案　要立足于自己