语文：《淮阴侯列传》课件（苏教版选修《史记》选读）.pptVIP

关于韩信 汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义后，韩信始投项梁，继随项羽，后从刘邦。汉高祖元年（前206），经丞相萧何力荐，始为大将，协助刘邦制定了还定三秦以夺天下的方略。楚汉战争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。破魏之战，针对魏军部署，佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡，攻其不备，俘获魏王豹。井陉之战，背水为阵，大破赵军。淮水之战，借助河水，分割楚军，将齐、楚联军各个击灭。四年二月，被封为齐王。参与指挥垓下（今安徽灵璧南）决战，击灭楚军。韩信熟谙兵法，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献。刘邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王，继又黜为淮阴侯。吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，于汉高祖十一年正月诱韩信至长乐宫，以谋反罪名杀之。 问题探讨 1.井陉之战如何来体现韩信的军事才能的？ ①士兵的数量 ②用军以奇， 不拘泥于兵法。 ③知己知彼， 严密部署。 ④对比，衬托 文本中重点的字词句 常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。 患:以之为患，可译为“嫌恶” 晨、蓐：名词作状语，在早上，在床上 饭信,竟漂数十日 饭：名词做动词 ， 给饭吃 竟:一直 愿陛下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。 辎重：军用物资 深，高：形作使动，深挖，加高 信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口 鼓：名词做状语，大吹大擂地 水上军开入之，复疾战。 入：动词的使动用法，使… …进入。 信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。 东乡坐：请他面向东面坐下 师：名作状，象对待老师一样 难句翻译 始为布衣时，贫无行，不得推择为吏。 大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！ 否，必为二子所禽矣。 能千里而袭我，亦已罢极，今如此避而不击，后有大者，何以加之！ 今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！ 三个故事的结局 （韩信被封为楚王）信至国，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，为德不卒。”召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。”  问题探讨 1.文本1-3节主要介绍了三个故事，反映了韩信早年怎样的性格? 怒绝亭长----屈辱之中的自尊。 漂母饭信----知恩图报，自信和抱负。 胯下受辱----坚忍，忍辱负重。 包羞忍耻是男儿——杜牧《题乌江亭》 古之所谓豪杰之士，必有过人之节。人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持（胸怀）者甚大，而其志甚远也。 ——苏轼《留侯论》 2、司马迁为什么单单从韩信的早年生活中挑选了这三个故事来写？ 运用典型事件塑造人物形象 性格决定命运：韩信的忍辱负重,开阔胸襟,乐观自信正是他后来纵横天下,所向披靡,立下盖世之功的前提;他的知恩图报也是其悲剧的重要原因. 司马迁的曲笔：一饭千金，弗忘漂母；解衣推食，宁负高皇？ 谢谢指导 * 淮阴侯列传 （东山二中 陈贵武） E-Mail: dsezcgw@126.com 夫运筹策于帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。 ——刘邦