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《新中国初期的外交》教学设计 【教学目标】 （一）知识与能力： 了解二战后世界形势的主要特点；简述新中国的外交政策的基本方针；理解“一边倒”的必要性；归纳新中国初期主要外交成就；通过新旧中国外交的对比，提高分析比较历史事实的能力；通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力。 （二）过程和方法 引导学生搜集资料、自主探究、合作交流，形成终身学习的能力；采用讲练结合法、讨论法、角色扮演、史料教学法等多种教学方式，开展师生双向交流活动，帮助学生学习运用知识解决新问题的能力；引导学生从世界的角度和视野来认识中国，用中国的眼光去观察世界，进一步形成开放的世界意识。 （三）态度、价值观目标： 通过对新中国外交政策和外交成就的教学，使学生认识到“弱国无外交”，只有在中国共产党领导下才能从根本上改变旧中国外交的屈辱局面，从而增强爱党、爱国、爱人民的感情。 通过和平共处五项原则的教学使学生认识到中国人民是爱好和平的，也是有智慧的。新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献，从而增强学生的民族自豪感。 【重点难点】 重点：独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。 难点：建国初复杂的国际环境对制定外交方针的影响。 【教学策略与手段】 本课教学采取“体验式”学习，包括历史情景体验、历史思维过程体验、历史问题解决过程体验、快乐学习体验等。本课教学将借助多媒体技术，通过音乐、图片、表演等形式丰富学生的感官体验；通过讨论、提问、文字和数据的解读等活动锻炼学生历史思维；通过填空、选择、问答等题型，设计难易不等的题目让每位学生都能获得成功的喜悦。 【教学过程】 （导入）生活小调查：你有朋友吗？你为什么要交朋友？你喜欢与什么样的人交朋友？你认为要做朋友最起码的条件是什么？ 师：交友是人际关系的重要内容之一；同样国与国之间也存在敌友的划分。这是国际关系的重要内容之一。一国在处理国际关系方面的活动叫外交。1949年10月1日，当五星红旗在天安门广场冉冉升起的时候，新生的人民共和国将如何搞好外交呢？本节课就来学习“新中国初期的外交”。（板书） （出示幻灯片）通过战后世界形势图的讲解，分析二战后世界形势的突出特点是社会主义阵营和资本主义阵营的对峙与斗争。中国面临严峻的局势：国际——美国敌视扼杀政策（政治孤立、经济封锁、军事包围）；国内——军事压力（战争尚未结束，国民党负隅顽抗、威胁人民政权）；经济上：凋敝。（建国初国民经济主要指标） 说明1：生活化的导入有助于学生对“外交”这一抽象概念有感性认识。新中国面临的国际国内形势由学生上台讲，教师加以点评，效果会更好。关于1949年中国经济情况的补充有助于学生理解新中国迫切需要相对稳定的国际环境以便全力解决国内问题，急需盟友援助本国的经济建设。此外，对经济问题的介绍应尽量采用图表和数据形式说明，可以训练学生将数字信息转化为文字信息的能力。 师：在此国际国内形势下，新中国制定了怎样的外交政策？ （出示材料）“中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。” ——1949年9月29日《中国人民政治协商会议共同纲领》 说明2：教师要引导学生阅读材料，概括材料的核心内容并提醒学生注意《共同纲领》具有临时宪法性质，因此它规定的外交方针是基本国策而非权宜之机。教师还要介绍独立自主这一重要历史概念的内涵（概括来说就是反对大国的控制与影响，自己也不干涉别国内部事务，强调依靠自己的力量解决本国事务，根据自己的判断和标准自行决定对待世界事务的立场。），因为这一概念是正确、全面理解本课的钥匙。 在独立自主根本原则指导下制定建国初三大外交方针（板书） 说明3：建国初三大外交方针初中已经学过，可以让学生带着以下问题（设计时注意由浅入深，循序渐进）自学教材，当堂反馈。 使中国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主外交的外交方针是 A. 另起炉灶 B. 打扫干净屋子再请客C.一边倒 D. 半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了时间的考验，为维护亚洲和世界的和平与稳定，促进国际关系的健康发展，出了不可磨灭的贡献。其一，它提供了相同或不同社会制度的国家建立和发展关系的正确指导原则。其二，它指明了和平解决国家间历史遗留问题及国际争端的有效途径。其三，它有力地维护了广大发展中国家的利益，促进了南北关系的改善和发展。其四，它为推动建立公正合理的国际政治经济新秩序奠定了重要的思想基础。温家宝在和平共处五项原则50年纪念大会上的讲话和平共处五项原则已成为印中两国外交政策的组成部分，并为国际社会所广泛接受。它经受了岁月的检验，为世界指明了一条通往和平与和谐的道路。和平共处五项原则