《社会化大生产和市场经济的客观要求》教案.docVIP

《社会化大生产和市场经济的客观要求》教案 ［开课教师］刘会龙 ［开课时间］2000年6月13日第六节 ［开课地点］三林中学三号楼底层多媒体教室 ［教学目标］知：让学生初步了解对外开放是经济国际化的客观要求；是发展社会主义市场经济的内在要求；是我国经济发展的必要条件。从理论上把握对外开放的必然性。 能： 培养学生归纳能力，分析概括能力和表达能力，训 练学生思维能力，搜集信息能力。 情：引导学生体验改革开放给我国带来的巨大变化，增强使命感，激发责任意识和对邓小平开放理论的情感认同。 行：初步树立全球观念和开放意识，自觉学习邓小平理论，拥护对外开放政策。 ［教学重点］对外开放是经济生活国际化的客观要求。 [教学难点]对外开放是社会主义市场经济的内在要求 ［教学手段］多媒体 ［教学方法］例证法、学生演讲法、讨论法、教法与学法统一。 ［课前准备］1、制作课件 2、要求学生搜集有关信息 ［教学提纲］ 导入： 第一步：情感激发（配背景音乐《春天的故事》） 1、学生畅谈浦东开发十周年巨大成就。 （学生主持、配背景画面） 2、录相：《改革开放二十年》片断 3、电脑显示：开放政策是中国的希望——邓小平 （背景照片：邓小平） 第二步：设问导思，引入课题 设问：我国为什么要实行对外开放？对外开放为什么能引起浦东和我国的巨变？ 投影：第一节简要纲目。 导入：为什么说地球正在变小？（透过现象看本质） 新课内容： 实行对外开放是经济生活国际化的客观要求 生产国际化 第一步：学生根据教材提供的实例解说：为什么会出现生产国际化？生产国际化的结果是什么？（锻炼学生分析表达能力） 第二步：投影显示例证，强化认知，导引出资本国际化 资本国际化 第一步：学生根据教材提供的实例解说：资本国际化的趋势。 第二步：投影显示例证，引导分析资本国际化的必然要求。 市场国际化 第一步：漫画引导，调节情绪，吸引注意。 第二步：学生解说。 第三步：投影提供例证，引导分析市场国际化的启示。 小结一： 第一步：引导多向思维： A、八十年代法国提出“尤里卡”计划，美国提出“信息高速公路”计划立即得到西欧各国的支持和参与，“信息高速公路”很快推向包括中国在内的发展中国家，这说明什么？（科技开发应用国际化） B、国际互联网连通世界180个国家地区，用户达1.1亿说明了什么?（信息传播国际化） C、还有哪些国际化表现：国际电视节、文化节、旅游节、国际博览会=通讯、交通、旅游、文化生活国际化。 D、经济生活国际化的迅速发展提出了一个什么要求？ 第二步：投影显示图示，引导归纳 实行对外开放又是发展社会主义市场经济，加快我国经济发展的客观要求。 实行对外开放是发展社会主义市场经济的内在要求。 第一步：温故导新，分步投影图示内容 A、市场经济的基本特征是什么？它有什么要求？社会主义市场经济的作用及其实现？ B、什么是世界市场？世界市场有什么优势？ C、国内市场与世界市场接轨→社会主义市场经济。 第二步：触及热点，发散思维（辩论） 中国加入世界市场等于把国内企业这种小舢板推入大海与国外航空母舰竞争，几十年处于封闭和保护状态下的国企会不会翻船？ 第三步：回顾旧知识，引导集中思维（讨论） A、何谓竞争？何谓优胜劣汰？其结果是什么？进入世界市场对中国产生怎样的影响？（要求运用搜集的信息） B、投影提供例证增强说服力。 第四步：知识升华→导行 对外开放是社会主义市场经济的内在要求→必须树立怎样的意识？ 我们学生的认识怎样？ 对外开放是我国经济建设的必要条件 第一步：引导辨证思维，发现问题 A、我国经济发展已经取得了巨大成就，但仍存在一些困扰，有哪些？ 第二步：提供例证，引导探索和讨论 B、投影显示日本成功经验。 C、我国该如何解决难题，例举成功事例。 小结二： 第一步：投影显示，引导归纳 第二步：引导逆向思维，强化论点 在今天的世界，我们关起门来搞建设行不行？为什么？ 课堂总结： 第一步：投影显示内容框架，引导概括（图示见后） 第二步：引导学生用学过的知识分析现实问题 A、朱镕基在美亚协企业年会开幕晚会上的讲话片断。 结合本节课所学知识，谈谈我国加入WTO的必要性。 （学生主持讨论，可要求学生课后准备，下一节课前讨论） 第三步：理论升华，引导学生自觉学习邓小