【马基作业】大学生对中国化马克思主义的态度及认知.docVIP

调查报告 调查人员：潘肖玲（3号） 李晓苑（11号） 姚少莹（29 号） 调查目的：了解大学生对中国化马克思主义的态度及认知 调查对象：各高校大学生 调查内容：大学生对马克思主义中国化的态度以及认识的分析 调查方式：文献、问卷 调查时间：2009年12月10-12日 调查结果：此次调查，真实地反映了当今部分大学生对中国化的马克思主义的真切态度以及看法，这对老师的教学，关注这一问题的社会各界人士均有一定的影响作用。通过问卷调查、交谈、搜集资料等方式我组组员以及接受调查的大学生都在一定程度上加深了对马克思主义中国化的认识，与此同时，我们针对大学生对学习马克思主义的中国化欠缺主动性等问题提出了相关的建议。 ㈠调查的目的及任务 经过资料搜索及整理我们了解到,目前中国大部分高校均设有马克思理论课程,而不少大学生对马克思课程的学习不够注重、积极,缺乏主动性。而且，他们对中国化的马克思主义理解并不全面，认识有待提高。 为了更清楚地了解当今大学生对马克思主义中国化的态度的真实想法，以及确切掌握他们该理论认识的程度，我组特地展开调查。我们有兴趣、有义务激发当代大学生对马克思主义中国化的好知热情，打破大学生对马克思课程冷淡的局面，使他们把有关中国化马克思主义的理论知识与实践相结合、树立正确的世界观、人生观、价值观，培养出名符其实的更加优秀的“天之骄子”以适应迅速发展、复杂多变的社会。 ㈡问卷调查以及各题结果分析 本次问卷调查以各大学的在校大学生作为调查对象，以在Q群上发布问卷地址的形式进行。我组对马克思主义的发展(中国化)这一研究课题设计了标题名为“作为大学生,您对中国化的马克思主义的态度如何?”的调查问卷,并通过问卷星网站发放问卷,共回收了49份有效答卷。 【问卷以及各题数据分析】 接受调查的49名大学生中有3名是大一的学生，39名大二的学生，大三的有7名。他们攻读的专业有会计、英语、市场营销、汉语言文学、环境工程、药学、国际经济与贸易、电子商务、计算机、公共事业管理、金融、电子信息、工程管理、师范类、土木、美教、工商管理、机电、广播电视新闻、珠宝、物流。 虽然本次接受调查的大学生只有49名，而且大都是大二的学生，这是我们做得不够好、数据不够说服力的地方，但是本问卷的受访者攻读的专业范围广，来自众多不同的学院、学校，有着各自独立的观点、态度，并且他们在回答此问卷题目时是捧着认真、负责的态度完成的，因此，这份调查报告具有一定的参考价值。 对“您了解马克思主义吗？”这一问题的回答，受访者的答案大都是“一般了解”，这一答案占了高达75.51％的比率，“十分了解”和“很不了解”各占了4.08％，而“基本不了解”就有16.33％。 这表明我们大学生对马克思主义有一定的了解，毕竟在初中、高中时我们都接受过马哲的教育，接受过马克思主义理论的指导与影响，大学也开设了这门课程。但是回答十分了解的学生只有两人，说明大多数同学到十分了解的程度还相差甚远。 当问及知道什么是“中国化的马克思主义”的时候，有19名大学生回答知道，28名回答知道一点，2名回答不知道。 对中国化的马克思主义的认识这一回答有28位同学只是知道一点，略懂皮毛，该比例占了总比例的57.14%，然而回答知道的同学也不少，只是比知道一点的同学少了9名，这是一个令人欣喜的数字，说明我们对马克思主义的发展（中国化）还是有相当高程度的认识的。 “中国化的马克思主义包含哪些理论思想？”本题为多项选择题，主要考察被调查者是否真的对马哲中国化有一定程度的了解。在受访的49名大学生当中，有38名选择了正确的答案即马哲中国化包含“毛泽东思想”、“邓小平理论”、“三个代表重要思想”、“科学发展观”。从题中每一选项的比列不难看出大学生们对科学发展观是否属于中国化的马克思主义不太清楚。 71.43%的学生认为有必要去了解、学习“中国化的马克思主义”，10.20%的学生认为无必要，18.37%不清楚。 本题有35个学生认为有必要学习马克思主义中国化，说明大学生的马克思主义思想的主流态度是积极。但这不算是一个令人欣喜的数字，毕竟还有14名同学对马哲中国化的态度、立场不太积极。这要求我们自身、学校、社会各界均要加强宣传教育，使我们对马克思主义的中国化有更多的认同，态度更加积极。 在大多数人看来，学习中国化马克思是有必要的。但是据调查显示，只有22.45%的大学生会主动接触、了解和学习中国化马克思。36.73%的大学生是不确定自己是否会主动学习中国化马克思，而不会主动学习马克思的大学生却占了40.82%。是什么原因导致一个大家都觉得有必要学习的学科和理论，却只有不到四分之一的学生确定地回答：会主动学习中国化马克思呢？是在马克思主义理论教学和宣传中，还存在着