一年级最重要的是要培养小孩良好的学习习惯.docVIP

架起沟通的桥梁让孩子在良好学校教育和家庭教育下健康成长 ?? 正是通过家庭教育，家长把自己崇高的品德渊博的知识、丰富的生活经验，潜移默化地传授给下一代，并将伴随孩子们走完全部人生旅途。 教学重点与难点： ????1、重点是让家长了解怎样。 2、难点是教学方法、手段设计： 运用启发式教学方法，教育家长，入学是孩子生活的新起点，是人生道路上的一段重要的里程。从孩子背上书包，兴高采烈地走进学校的第一天起，就意味着告别了无忧无虑的游戏为主要活动方式的幼儿时代，开始正式跨入以学习为主要任务的学生时代。如：每天必须要去，上课不说话，放学按时回家，要做作业良好习惯要从上学第一天开始严格要求养成良好的学习习惯为什么从家长的角度来谈问题学校教育是同一的、公开的，老师面对全班同学讲授的内容是一致的、相同的，在一个孩子成长过程中，影响最大的是家长，因为家长与孩子接触最多孩子的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，习惯的收获，品德的收获命运的收获一、培养孩子课前认真准备的习惯要让她知道：自己如今已是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一些准备每天晚上照课程表准备好第二天要用的书本、削好铅笔等，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成丢三落四的坏毛病。刚开始的时候，在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习用品，。坚持一段时间后，她就会慢慢养成习惯。6至7岁的孩子好动，在课堂上注意力集中的时间只有15分钟，而花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，也会滋长攀比心理。所以家长给孩子准备朴实好用的文具就好。更不要以学习十分辛苦、小学的学习生活非常紧张来影响孩子，使其对入学产生恐惧。可以多告诉孩子一些上学时愉快的经历，使他对学校充满美好的向往。 在家里尽可能为孩子创设一个学习场所，有单独的房间最好。书桌、椅子的高度要适中，因为儿童容易受暗示的影响，书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。制定好作息时间，严格遵守时间安排，这样可以帮孩子树立时间观念。你不妨在家里准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。督促孩子按照时间表去做，这样就会养成孩子自己掌握时间的习惯，同时为了保证精力充沛，晚上要让孩子早点睡觉，养成早睡早起的好习惯。 二、培养孩子课前预习课后复习的习惯预习是促使孩子积极主动学习，提高质量的关键，对于一年级的，由于学前教育不均衡，孩子学习的起点参差不齐。通过预习，可以缩短孩子在学习上的差距拼音会在两个月之内完成，幼儿对单韵母刚刚接触，发音若不及时纠正准确拼出音节，嘱孩子在校要专心学习，学会发音的正确方法。如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收听录音磁带等当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。一本正经地让孩子读五遍，练十遍；读得不好再罚几遍……这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。愉快学拼音方法。制作拼音卡片，做“戴帽子”、“玩拼音扑克牌”的游戏。“戴帽子“——结合学校老师教学进度，每天给孩子做拼音卡片。如教学了单韵母a o e ，妈妈爸爸就和孩子一起制作a o e 的卡片。制作卡片中，可发挥孩子绘画、想象等特长，让孩子给拼音字母配上美丽的图，生动的景。然后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。（巩固四声练习。）“玩拼音扑克牌”——指导孩子制作含有声母、韵母的扑克牌，妈妈（爸爸）拿写有声母的扑克牌，孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌，两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了。联系日常生活常编儿歌、贴标签。“编儿歌”——如：阿姨阿姨a a a； 生日快乐l l l……贴标签——孩子们掌握了初步的拼读音节和书写声母、韵母的能力后，还需要经常加强巩固。这时可鼓励孩子把在家庭所见到的事物，用拼音写下来制作成标签，贴在家里相应的物品上。及时评价，多多鼓励。我们家长应该拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞，一个“小苹果”，一颗五角星……都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热忱。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，我们就及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。教育家把不能巩固地掌握知识比作喝醉酒的马车夫，忘记了所装载的东西捆在车上，也不往后看看，只是一个劲地往前赶路，东西颠簸丢了也不知道，结果赶回家去的仅是一辆空车。中国“掰米”的故事更可谓妇孺皆知，每掰一个米，便夹在腋下，同时扔掉了前一个旧米，这样忙了很