人教新课标必修5指导教案：装在套子里的人.docVIP

2　装在套子里的人 名师导航 内容感知 契诃夫笔下的别里科夫的最大特点是把一切都装在套子里。在生活上，他用各式各样的套子把自己里里外外裹得紧紧的，包得严严的。而且，连自己的思想、精神也要“套”起来。十多年来，教师、校长、甚至全城的人都战战兢兢地过日子，整个城市死气沉沉。然而就是这个战战兢兢、谨小慎微，最后让全城人都怕他的别里科夫，在外人的怂恿下，居然要跟热情奔放的外省人华连卡结婚!在一次学校组织的郊游中华连卡骑着车、毫无顾忌的模样，彻底破坏了在他头脑中根深蒂固的女人“骑自行车不成体统”的观念，别里科夫恼羞成怒地去找华连卡的弟弟柯瓦连科辩理，结果被柯瓦连科一把推下楼去，一个月后别里科夫就死去了，结束了他那可悲、可怜，同时又令人憎恶的一生。应该说这是他最好的归宿了，因为死亡实现了他终生的梦想——永远地装在套子里。 别里科夫是死了，但是生活中还有多少像他那样的套中人活着呢？作者在小说的结尾提出了这样一个问题，可谓意犹未尽，发人深思。 字词梳理 1．字音 辖制（xiá） 战战兢兢（jīnɡ） 通宵（xiāo） 　撮合（cuō） 　一撮头发（zuǒ） 怂恿（sǒnɡ）　讥诮（qiào）　　 谗言（chán）　　滑稽（jī） 稽首（qí） 憎恶（zēnɡ）　规矩（ɡuī jｕ）　颤抖（ｃｈàｎ）　颤栗（zhàn） 2．形近字 3．词义 辖制：管束。 孤僻：孤独怪僻。 歹毒：阴险狠毒。 讥诮：冷言冷语嘲讽。 安然无恙：平安，没有什么毛病和事故。 周济：给穷困的人以物质上的帮助。 六神不安：形容心慌意乱。道教称人的心、肺、肝、肾、脾、胆六脏之神为六神。 陶冶（ｙě）：原指制作陶器，冶炼金属，比喻培育。 垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。 句段剖析 　　一、疑难妙句 1.事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。 剖析：把古代语言比喻为雨鞋、雨伞。别里科夫所教的希腊文对他来说，也成了躲避现实的套子，也是他隔绝人世的“雨鞋和雨伞”，不过是无形的罢了。 2.可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年！可是光辖制中学算得了什么？全城都受着他辖制呢！ 剖析：“这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年”，是夸张和对比的综合运用。本文的夸张表现在两个方面：一是夸张人物形象，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在生活中是不可能存在的；二是夸张人物的作用，说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。这些夸张是作者对生活的高度概括，揭示了社会的本质。别里科夫是众多“套中人”的典型代表，而他对人们的压制，也是种种专制压迫的结果。 3.他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字…… 剖析：“不敢……不敢……不敢……”运用了排比和夸张的手法。超乎现实的夸张描写表现了旧势力要套住整个世界的野心。排比的运用，强调了以别里科夫为代表的反动势力辖制效果的巨大。 4.他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。 剖析：对比手法的运用。写别里科夫担惊受怕的这段话与前面“他”辖制全城对比，进一步揭示了别里科夫的貌似强大、实则虚弱的本质。 5.实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！ 剖析：指出没有变好的原因在于别里科夫这种“套中人”绝非他一个，“还有许多”，就揭示了别里科夫形象的典型意义。这段话告诫人们要充分认识沙皇专制统治是产生“套中人”的土壤，应当同旧制度及其维护者作不懈的斗争，突出了小说主题的社会意义。 　　二、重点语段 1.“他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞”至“仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响”。 剖析：故事的开端介绍别里科夫外表上有形的套子，以故事叙述者的口吻，用夸张的漫画式的笔调做人物的白描勾勒，达到强烈的讽刺效果。反常的穿着打扮、令人奇怪的习惯，都是通过夸张的手法表现的。作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂，认识别里科夫可怜可笑的形象。 2.我们一块儿走出了宿舍；那天是五月一日，礼拜天，学生和教师事先约定在学校里会齐，然后一块儿走到城郊的一个小林子里去。我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。 “天下竟有这么歹