南充市重点中学胡佳伟老师08历史高考二轮精品专题教案：中外民族问题（旧人教版）.docVIP

中外民族问题专题 一、知识归纳 1、中国古代史： （1）春秋战国：经济文化交流和频繁的战争，是两种主要的融合方式。当时除中原华夏族外，北方有匈奴、东胡，西方有戎，南方有越。春秋战国时期的民族融合，为秦建立统一的多民族国家奠定了基础。 （2）秦汉：秦的统一，为我国统一多民族国家的建立和发展奠定了基础。注意秦、西汉和东汉中央政府与匈奴、西域、西南夷、越族关系的相关知识。 （3）南北朝：北人南迁等。 （4）隋唐：注意隋唐与突厥、回纥、革末 革 曷、南诏、吐蕃的关系。 （5）宋元：辽宋、夏宋、金与北宋和南宋、蒙古汗国对外征伐、元灭南宋等，元朝民族融合。 （6）明清：注意明清中央政府与蒙古、新疆、西藏、云贵川、台湾的关系。 注：民族融合方式：经济交流；技术交流（畜牧与农耕互传）；文化传播（制度、生活、习俗、艺术等）；战争方式；和亲方式；管辖方式等。 2、中国近现代史： （1）旧三民主义的民族主义：驱逐鞑虏，重点在反封。 （2）新三民主义的民族主义：国内各民族平等，反对帝国主义，重点在反帝。 （3）虎门销烟和抗日战争：都体现了中华民族反抗外来侵略的坚强决心。 （4）旧中国：民族歧视和压迫。 （5）新中国：民族平等、团结和共同繁荣的原则；民族区域自治制度；大力支持西部建设；改革开放；西部大开发。 3、世界近现代史： （1）民族统一：中国大一统王朝（秦、汉、隋、唐、元、明、清）；港澳台问题；美国内战；德国两次统一；意大利统一。 （2）民族分裂：春秋战国；南北朝；北洋军阀；东欧剧变（南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二）；苏联解体。 二、习题示例 01、（2001广东历史2）封建王朝在珠江流域设置行政机构进行管理始于 A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．东晋 02、（2006江苏历史2 ）下列历史事件发生在东汉时期的是 A 张骞出使西域 B 倭奴国奉贡朝贺 C 昭君远嫁呼韩邪单于 D 卫青、霍去病大败匈奴 03、（2002广东历史5）唐太宗时在蒙古高原一带最强大的少数民族是 A 鲜卑 B 突厥 C 回纥 D 吐蕃 04、（2006北京文综14）宋辽通过渲渊之盟维持了较长时间的和平。这次议和的背景是 A．辽国财政无力支持战争 B。辽军的进攻受到遏制 C．北宋在财政上非常充足 D。北宋军事占绝对优势 05、（2007天津文综15）从图7（略，三幅小图，一是“昭君出塞”；二是“唐蕃会盟碑”；三是“《土尔扈特全部归顺记》碑”）中可以获得的信息包括 ①和亲有利于民族之间的和睦 ②祖国认同感具有强大影响力 ③反抗外来侵略维护国家统一 ④民族平等是历代的民族政策 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 06、（2006北京文综19）图8（略）是1792年法国马赛义勇军开始传唱的歌曲，后被定为国歌。这首曲子在当年的作用是 A 宣传《人权宣言》，欢迎立宪派 B 鼓舞法国人民，反击外来干涉 C 鼓吹恐怖统治，支持雅各宾派 D 支持拿破仑，反击反法联盟 07、（2006北京文综20）下列与民族问题相关的表述正确的是 A 拉美独立运动彻底铲除了封建主义 B 一战中塞尔维亚的参战具有民族解放的性质 C 提拉克的激进主张成为印度民族解放运动的方向 D 民族成分单一是普鲁士完成德意志统一的最大优势 08、（2006北京文综21）下列孙中山的民族主义主张在今天仍具现实意义的是 ①“联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗” ②“（中国人民）一律平等，无种族阶级宗教之区别” ③“驱除鞑虏之后，光复我民族的国家” ④“异种残之，外邦逼之，民族主义……迨不可以须臾缓” A ①② B ①③ C ②④ D ③④ 09、（2005天津文综37）（28分）历史上，许多国家在民族和种族问题上形成了不同观念，这些观念对历史进程产生了深远的影响。 材料一 唐太宗李世民说：“自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱之如一。”（这里“夷”主要指我国少数民族） 材料二 1793年，乾隆皇帝在致英国国王的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。” 材料三 1842年5月，道光帝向疆吏大臣打听：“究竟该国（英国）地方周围几许？……又英吉利至回疆各部（新疆天山以南地区）有无旱路可通？” 材料四 魏源说：“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之。” 材料五 19世纪末，欧洲诗人吉卜林写道：“承担起白人的责任，将你们培育的最好的东西传播开来，让你们的子孙离家远去，去满足你们的俘虏的