历史教案：第12课 土耳其国父凯末尔（岳麓版选修4）.docVIP

第12课 土耳其国父凯末尔 【课标要求】 通过本课学习，了解土耳其革命和凯末尔改革的事实。 把握凯末尔改革的内容及其作用，探讨凯末尔对土耳其民族独立和复兴的贡献。 【教学目标】 1、19世纪末20世纪初亚洲各国掀起了民族解放运动高潮，凯末尔为土耳其争取民族独立作出了重要努力。 2、土耳其获得国家独立和民族解放之后，凯末尔政府立即制定新宪法，废除政教合一的制度，确立了国家的共和体制。但整个土耳其社会仍然具有的浓厚封建和宗教习俗，土耳其社会进步与发展受到严重阻碍。 3、凯末尔采取了一系列措施为建立世俗国家，迈向现代文明作出了重大贡献。 【教学重点】评价凯末尔在土耳其民族独立和复兴运动中的贡献。 【教学难点】理解凯末尔主义及其在土耳其民族独立革命中和建国中的作用。 【教学课时】1课时 【教学过程】 （导入新课）创设情境、激发兴趣 （提出问题）：穆斯塔法·凯末尔（Mustafa Kemal，1881—1938）是土耳其共和国的奠基人。他不但领导土耳其人民为争取民族独立自由而战斗，建立起新的国家；还进行大刀阔斧的改革，使土耳其从封建神权国家神奇般地转变为现代资本主义国家。 （学生活动） 一、争取民族独立 1、凯末尔的出生和学生时代 ①出生：1881年，出生在巴尔干半岛萨罗尼加(今希腊境内)，生活在奥斯曼帝国封建专制统治之下； ②父亲早逝，但他学业成绩突出；后毕业于伊斯坦布尔的军事学院。认清社会现状，萌发了民族意识和变革图强的思想. 2、军界崭露头角 凯末尔率领第19师，在达达尼尔海峡战役中，击退英军进攻，为奥斯曼帝国赢得了唯一的胜利。 3、领导土耳其民族独立革命 （提出问题）19世纪末20世纪初亚洲各国掀起了民解运动高潮，凯末尔为土耳其争取民族独立作出了哪些努力？ （学生活动）：成立组织、通过公约、召开议会、指挥作战、签定和约、建立国家。 ① 1919年议会通过《国民公约》，此公约被称为“新土耳其的独立宣言”。 ②召开大国民议会，组织国民议会政府.亲自指挥战斗，击败外国入侵，取得了伊涅纽村战役和萨卡里亚河战役的胜利,成为土耳其民族解放战争的转折点。 ③ 1923年废除《色佛尔条约》，签订和平条约《洛桑和约》收回土耳其海峡的领土主权。 ④宣布成立土耳其共和国 1923年10月，首都设在安卡拉，凯末尔当选首任总统。 二、建立实属国家，迈向现代文明 （提出问题）凯末尔为什么要进行改革？他选择了一条什么样的改革之路？ （学生活动）： 1、共和国的改革措施： （1）政治：建立共和国，政教分离、军政分离，推行法治——实现了国家民主化、世俗化。 （2）经济：推行国有化，限制和利用外资——为国民经济现代化奠定基础。 （3）文化教育：与宗教和传统课程决裂，推行义务教育和世俗教育；男女同校；字母改革——提高了妇女地位；识字率高，为日后融入西方社会准备了语言条件。 （4）社会生活：推行世俗化改革——适应了世界现代化潮流，推动了土耳其进步。 2、意义： （1）凯末尔的改革使土耳其走上了民族独立复兴和现代化的道路，代表了土耳其资产阶级的利益和要求，有利于社会生产力的发展。 （2）改革的中心内容是反帝反封建而反神权是反封建的重要内容之一。改革在政治上巩固了民族独立和共和制度；经济上摆脱了封建主义和帝国主义的束缚，发展了民族资本主义；文化教育和社会生活的改革，振奋了民族精神，坚定了民族自信心。 （3）凯末尔的改革是同时代亚非半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革，不仅对土耳其的发展影响深远，也激励着亚非国家的仁人志士，为争取民族独立和富强而奋斗。 三、土耳其的复兴 1、独立后的土耳其由一个封建神权国家转变为现代资本主义国家。 2、在外交政策上，土耳其奉行和平主义，提出“同西方和平，同东方也和平”，赢得了很多国家的尊敬。 【板书设计】 第12课 土耳其国父凯末尔 一、争取民族独立 1．“一战”前后的土耳其 2.青年时期的凯末尔 3.凯末尔革命及胜利 二、建立世俗国家，迈向现代文明 1、民主化改革 2、凯末尔主义 三、土耳其的复兴 【布置作业】 [课中思考题] 这里的“东方”“西方”各指的是什么？这种外交政策对土耳其的发展有什么意义？ 提示：1、“东方”是指苏俄和亚非各个独立的国家，“西方”是指欧美的资本主义国家。2、这种外交政策有利于土耳其争取和平安安宁的国际环境，有利于土耳其广泛吸取东西方先进的经济发展和国家建设的经验，有利于土耳其吸收世界各国的优秀文化成果来建设自己的国家。 [阅读与思考] 凯末尔为什么赢得了土耳其和世界人民的尊重？ 提示：1、凯末尔领导的民族独立运动赢得了土耳其国家的独立。2、凯末尔改革致力于国家的兴旺和发展，土耳其的国力日益强盛，人民安居乐业。3、他把亚洲一个腐朽落后的专制化国家引向了现代化，推动了亚