专题三践行社会主义核心价值观推进先进文化建设(定稿).docVIP

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专题三践行社会主义核心价值观推进先进文化建设(定稿)

※专题三 践行社会主义核心价值观 推进精神文明建设 关注文艺工作座谈会 努力推进先进文化建设 东风中学 杨茜 【背景材料】 1.共青团中央发出通知,要求各地认真贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,努力让社会主义核心价值观在广大青少年中内化于心、外化于行。 2. 2014年10月15日上午习近平在京主持召开文艺工作座谈会并发表重要讲话。他强调,文艺是时代前进的号角,最能代表一个时代的风貌,最能引领一个时代的风气。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,文艺的作用不可替代,文艺工作者大有可为。坚持以人民为中心的创作导向,努力创作更多无愧于时代的优秀作品,弘扬中国精神、凝聚中国力量,鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来。 [践行社会主义核心价值观,推进精神文明建设] 【相关试题】 材料: 2015年2月27日“感动中国2014年度人物评选”结果揭晓:带领科研团队实现氢弹研究突破的科学家、“两弹一星”功勋于敏;放弃安逸生活坚持在贵州山区义务支教的退休外交官朱敏才、孙丽娜夫妇;背井离乡、为南水北调做出巨大贡献的基层干部赵久富;默默捐款20余年从不留真名的普通市民张纪清;为了能让失聪的儿子接受正常教育,和儿子同桌16年的爱心妈妈陶艳波;打击暴恐分子嚣张气焰、被誉为大漠“猎鹰”的新疆民警木拉提.昔日浦江;对麻风病人不离不弃,守望麻风村数十年的医生肖卿福;十几年如一日,无微不至照顾瘫痪父亲的孝女朱晓晖。 1、每年举办感动中国人物评选活动属于精神文明建设中哪一方面的内容?这一内容在我国先进文化建设中处于怎样的地位?(为什么要高度重视这一方面的建设?)应如何加强这一方面的建设? 答:⑴属于思想道德建设。 ⑵因为加强思想道德建设是发展先进文化(社会主义精神文明建设)的重要内容和中心环节。 ⑶①自觉遵守公民基本道德规范;②弘扬爱国主义精神;③践行社会主义荣辱观;④坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则、以诚实守信为重点,⑤提高思想道德水平和境界。 2、这些感动中国人物身上传递了哪些道德力量?(这些模范人物的美主要表现在哪些方面?) 答:①关爱他人、助人为乐;②爱岗敬业、无私奉献、自强不息、艰苦奋斗、勤劳勇敢、不言代价与回报、勇担社会责任;③孝亲敬长、尊老爱幼。 3、结合人物事迹,谈谈你对生命价值的认识。 答:(1)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。②追求生命的价值,要脚踏实地,从一点一滴的小事做起。③我们应尽所能为社会多做贡献,努力让有限的生命焕发无限的光彩。④要延伸生命价值。 4、2015感动中国人物的事迹带给你了哪些启示? 答:①人生的价值不在于索取,而在于对社会的贡献;②成就有价值的人生,要从生活中点滴小事做起; ③承担责任应不言代价与回报;④珍爱生命、关爱他人是我们应尽的道德义务。 5、青少年的健康成长为什么要以社会主义核心价值观作引领? 答:①有利于青少年的健康成长;②有利于青少年树立正确的理想信念;③有利于青少年树立民主法治意识,遵纪守法,自觉维护社会公平和正义;④有利于青少年培养爱国情操,增强民族自尊心和自豪感;⑤有利于青少年提高思想道德素质和科学文化素质。 6、我们青少年应该怎样化感动为行动,向先进模范人物学习?(我们青少年应如何培育和践行社会主义核心价值观?) 答:①树立远大理想,把个人前途和祖国命运紧密联系在一起;②努力学习科学文化知识,不断提高思想道德素质和科学文化素质;③自觉承担社会责任,热心公益、服务社会;④培养高尚的道德情操;⑤磨砺坚强意志,培养自立自强的心理品质;⑥从身边的小事做起:孝敬父母、尊敬老师、团结同学、乐于助人、遵守社会规则。 7、为了给培育和践行社会主义核心价值观营造良好的社会环境,你有什么好的建议?(政府应该怎么做?) 答:①大力宣传、表彰好人好事,营造良好社会氛圆;②加强社会主义思想道德建设,提高公民的思想道德素质;③健全相关的法律法规,确定“好人免责”的原则;④依法惩治各种违法犯罪行为。 8、当今时代,我们要成长为一名文明的公民,必须树立哪些先进正确的意识?发扬光大哪些精神? 答:树立先进正确的意识:自立自强意识、公平竞争意识、自由民主意识、公平公正意识、效率意识、法治意识、 发扬光大的精神:求知精神、科学精神、服务精神,以改革创新为核心的时代精神。 9、为何要把中国梦融入培育和践行社会主义核心价值观的全过程? 答:①社会主义核心价值观为中国梦的实现指引正确方向。②培育和践行社会主义核心价值观能够为实现中国梦凝聚人心、激发活力。 11、你参加过哪些传递正能量的实践活动? 答:参加的活动:环保志愿者活动、慰问幸福院的孤寡老人、向灾区捐款捐物。 12、加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么? 答:是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,培养一代又一代有理想、有

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