第二课_第三课时(面对学校要求)讲述.ppt

第三框 面对学校的要求 说一说 现在很多学校都有自己的校服，但同学们对穿校服的态度却不同，有的人认为认为穿校服好，有的人则认为不好，你持什么观点？理由是什么？ 课堂小结 全面客观地看待学校的要求 面对学校的要求 合理的校规是必要的 我的自律宣言 课堂小结： 课后作业： 写一写：在这一节课中，你学到了什么？ * * 如果列车失去了轨道的约束，飞机失去了 航线的约束，大河失去了河岸的约束，体 育竞技失去了规则的约束，那将会酿成什 么样的后果？ 某学校中学生“十不准” 一 、不准翻越栏杆、窗户、凉台； 二 、不准在教室、饭堂、宿舍戏笑打闹，搞恶作剧； 三 、不准将饭菜带出餐厅，吃不卫生食品； 四 、不准随地乱扔果皮、纸屑、食品袋等杂物； 五 、不准在午睡，就寝时间，在操场打球或大声喧哗； 六 、不准在同学之间传播低级下流读物，谈论不健康的事情或话题； 七 、不准将球类、棋类、扑克等娱乐用品带进教室、宿舍； 八 、不准损坏教室、寝室以及其他场所配发的公物； 九 、不准顶撞生活老师以及其他服务人员； 十 、不准私自离校，或不请假外出； 1、你认为上述学校的要求当中有没有不合理的地方？你觉得不合理的原因是什么？ 2、我们学校有不合理的要求吗？ 正确看待学校的要求 2、当学校要求有不合理的地方，我们要学会正确面对 1、学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。生活在集体当中，每个人都要学会遵守公共的正常秩序。 阅读《享受约束》一文，谈谈你 对约束的理解 在我们这个世界上，要求、约束无时不有无时不在。 恰到好处的要求、约束符合绝大多数人的利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素养和社会文明程度的提高、具有巨大的促进作用。 平静幸福生活建立在要求、约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受要求和约束。 课后作业： 辨析：约束就是限制自由；想 自由就不能有约束。 我的自律宣言 我们已经长大，能够自觉遵守合理的要求，抵制诱惑， 也敢于向不合理的外界要求说不。 敢于对自己有更高、更全面的要求。 主动接受约束，加强自律能力。 培养坚强的意志品质，争做一个具有强烈责任意 识的青少年。 1、宣言的内容 2、养成自律习惯 榜样法 自警法 自省法 慎独法 1、榜样法 榜样的力量是无穷的。榜样对于我们提高自律的自觉性，增强自律能力，有很重要的作用。大家都有这样的体验：每当我们阅读一个英模的故事、一部科学家传记，观看一场爱国主义的优秀电影，朗读一首赞美英雄的诗，聆听一场先进人物的报告，都会使自己感动不已。这就是榜样对我们的激励作用。 2、自警法 自警，就是针对自己的实际情况，选择相关的名言、警句、信条、格言，作为自己的座右铭，用以激励自己，提醒自己。许多对社会的进步和发展作出突出贡献的人，都善于运用格言、信条警戒自己、勉励自己。 3、自省法 自省法要求经常的自我回顾、检查，对自己的思想、心里、行为表现进行总结，肯定优点、长处，找出缺点不足，明确前进的目标。 4、慎独法 慎独，就是一个人在没有别人在场和监督的时候，也能够严格的要求自己，如：“十指所指，十目所视”，不做不符合道德、纪律、法律的事。 宣言内容 保证实施 宣言一：主动学习， 提高学习效率 宣言二：不再顶撞 父母、老师 每天背十个英语单词，充分利用课余时间，认真完成老师布置的作业，努力做到课前预习，课后复习。 在校主动和老师问好；在家多与父母聊聊 天，自己遇到不开心的事时，可以以写日 记的方式排解或与父母、老师、同学沟通。 宣言三： 宣言内容是我定的，我一定能够做到！ 监督人：_________ 签名___________ 从小事做起，成为一个自律的人： 纪律上：自觉遵守班规校规及各项规章制度 学习上：认真学习，独立完成作业等 生活中：面对不良诱惑，首先管住自己，养成坚强的意志品质 哈弗大学图书馆墙上有这样一句话：“此刻打盹，你将做梦；此刻学习。你将圆梦”，你是选择做梦还是圆梦？如果我们更多地约束自己，学会自律，履行自己的自律宣言，我们都将向圆梦靠近！ 我的自律宣言 内在要求更重要 我能