作业题中学教材分析与教学设计 1.docVIP

计科1002 闫飞 李瑜瑜 陈扎 璩改华 第一次作业(绪论) 1.中学信息技术的发展经历哪五个阶段？ 答：计算机课程萌芽试验阶段（1978-1986年）；计算机课程逐步发展阶段（1986-1991年）；计算机课程快速发展阶段（1991-2000年）；信息技术课程启动阶段；信息技术课程发展阶段。 2.中学信息技术课程的演变经历哪三个阶段？ 答：以程序设计语言为主的计算机课程；以计算机基础知识和基本技能为主的计算机课程；以信息素养培养为目的的信息技术课程。 3.简述教材研究对中学信息技术课程的现实意义 答：1.教材研究是教师设计教学活动的基本依据：（1）有利于教学目标的确定；（2）有利于教学内容的把握；（3）有利于教学策略的选择；（4）有利于教学媒体和教学环境的确定；（5）有利于教学环境的评价；2.教材研究对教师的专业成长有重要作用：（1）有利于教师知识的更新和改善；（2）有利于教师教研能力的提高3．教材研究对学生的学习有促进作用：（1）有利于安排最优化的内容；（2）有利于指导学生进行学习. 4.简述教学设计对中学信息技术课程的现实意 答：（1）有利于促进学习，达到教学效果最优化；（2）有利于教学工作规范化、科学化；（3）有利于促进教学理论与教学实践相结合；（4）有利于提高教师的教学素养。 5.请查阅文献或进行调研，简述我国高中信息技术课程改革的现状 答：高中信息技