人教版一年级下册《四个太阳》.docVIP

《四个太阳》教学设计 一、播放歌曲，导入新课 这节课，老师请同学们和在座的各位家长先来欣赏一首好听的歌曲。《种太阳》 这首歌和什么有关？今天就让我们学习一篇和太阳有关的课文(18、四个太阳)。 请同学们齐读课题。 师：读了课题，你有什么问题吗？ 就让我们到课文中去寻找答案吧！ 二、学生自读课文，认识生字 1、在读课文之前，老师有以下要求： 读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍。 2 、同学们，你们琅琅的读书声把生字宝宝都吸引来了。快借助拼音自己读读吧！ 谁愿意当小老师来领读？ 3、如果老师把拼音帽子去掉，你还认识它们吗？（男女生比赛读）分行 4、这么多的字你都认识呀？ 快和同桌说一说你的识字方法吧。 下面谁来介绍下你的识字方法？ 同学们的识字方法都太棒了！老师呀想说一说我是怎样记住熟字的。 （肉丸子，用四把火煮熟了，美美地享受） 5、老师把生字放在词语里，你还认识它吗？（自由读） 6、游戏时间到！下面，我指你读，看谁反应快？ 7、生字同学们都认识了，相信再读课文的时候，一定能读通顺。 三、再读课文，了解大意 师：现在老师找4名同学来读课文。其他同学思考：文中小朋友画了几个太阳？都是什么颜色的吗？（学生回答） 你喜欢哪个太阳呢？请你自由读一读，喜欢哪个就把那一段多读几遍。 　1、感悟绿色的太阳 看图，课件出示 师：炎热的夏天，火热的太阳着大地，小朋友们热得满头大汗，知了在树上不停地叫