吉林省东北师范大学附属中学2015-2016学年高二人教A版数学理科选修2-2教案：1.2~5几个常用函数的导数 .docxVIP

课题：几个常用函数的导数 课时：05 课型：新授课 教学目标： 1．使学生应用由定义求导数的三个步骤推导四种常见函数、、、的导数公式； 2．掌握并能运用这四个公式正确求函数的导数． 教学重点：四种常见函数、、、的导数公式及应用 教学难点： 四种常见函数、、、的导数公式 教学过程： 一．创设情景 我们知道，导数的几何意义是曲线在某一点处的切线斜率，物理意义是运动物体在某一时刻的瞬时速度．那么，对于函数，如何求它的导数呢？ 由导数定义本身，给出了求导数的最基本的方法，但由于导数是用极限来定义的，所以求导数总是归结到求极限这在运算上很麻烦，有时甚至很困难，为了能够较快地求出某些函数的导数，这一单元我们将研究比较简捷的求导数的方法，下面我们求几个常用的函数的导数． 二．新课讲授 1．函数的导数 根据导数定义，因为 所以 函数导数表示函数图像（图3.2-1）上每一点处的切线的斜率都为0．若表示路程关于时间的函数，则可以解释为某物体的瞬时速度始终为0，即物体一直处于静止状态． 2．函数的导数 因为 所以 函数导数表示函数图像（图3.2-2）上每一点处的切线的斜率都为1．若表示路程关于时间的函数，则可以解释为某物体做瞬时速度为1的匀速运动． 3．函数的导数 因为 所以 函数导数表示函数图像（图3.2-3）上点处的切线的斜率都为，说明随着的变化，切线的斜率也在变化．另一方面，从导数作为函数在一点的瞬时变化率来看，表明：当时，随着的增加，函数减少得越来越慢；当时，随着的增加，函数增加得越来越快．若表示路程关于时间的函数，则可以解释为某物体做变速运动，它在时刻的瞬时速度为． 4．函数的导数 因为 所以 函数导数（2）推广：若，则 三．课堂练习 1．课本P13探究1 2．课本P13探究2 3．求函数的导数 4．函数f(x)＝x3的斜率等于1的切线有______条． 5．若f(x)＝10x，则f′(1)＝________. 6．曲线y＝eq \f(1,\r(4,x3))在x＝1处的切线的倾斜角的正切值为______． 7．求下列函???的导数： (1)y＝xeq \r(x)；(2)y＝eq \f(1,x4)；(3)y＝eq \r(5,x3)； (4)y＝log2x2－log2x； (5)y＝－2sin eq \f(x,2)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－2cos2\f(x,4))). 答案提示： 4．2 5．10ln 10 6．－eq \f(3,4) 7．解　(1)y′＝(xeq \r(x))′＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x\f(3,2)))′＝eq \f(3,2)xeq \f(3,2)－1＝eq \f(3,2)eq \r(x). (2)y′＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,x4)))′＝(x－4)′＝－4x－4－1＝－4x－5＝－eq \f(4,x5). (3)y′＝(eq \r(5,x3))′＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(x\f(3,5)))′＝eq \f(3,5)xeq \f(3,5)－1＝eq \f(3,5)x－eq \f(2,5)＝eq \f(3,5\r(5,x2)). (4)∵y＝log2x2－log2x＝log2x，∴y′＝(log2x)′＝eq \f(1,x·ln 2). (5)∵y＝－2sineq \f(x,2)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－2cos2\f(x,4)))＝2sin eq \f(x,2)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(2cos2\f(x,4)－1))＝2sin eq \f(x,2)cos eq \f(x,2)＝sin x，∴y′＝(sin x)′＝cos x. 四．回顾总结 函数导数 五．布置作业 1．已知直线y＝kx是曲线y＝ex的切线，则实数k的值为________． 2．直线y＝eq \f(1,2)x＋b是曲线y＝ln x(x0)的一条切线，则实数b＝________. 3．求与曲线y＝eq \r(3,x2)在点P(8,4)处的切线垂直于点P的直线方程． 4．已知抛物线y＝x2，直线x－y－2＝0，求抛物线上的点到直线的最短距离． 5．设f0(x)＝sin x，f1(x)＝f′0(x)，f2(x)＝f′1(x)，…，fn＋1(x)＝f′n(x