四川省古蔺县中学高二历史下册（人民版选修1）教案：专题7 俄国农奴制改革 第2节 自上而下的改革.docVIP

第二节 自上而下的改革 课程标准 1、简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。 2、概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。 3、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 知识与能力 概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。 过程与方法 探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 情感、态度与价值观 如何理解农奴制改革的局限性？为什么说改革是不彻底的？ 重点难点 教学重点 《农民改革法令》的主要内容，农奴制改革后农民处境的变化;农奴制改革的性质。 教学难点 如何理解农奴制改革的局限性？为什么说改革是不彻底的;探讨农奴制改革后俄国资本主义经济迅速发展的原因。 教学方法 提问法、阅读法、讨论法等。 教学过程 二次备课、学习 情境创设：“《1861年2月19日宣言》”“俄国近代化进程” 【知识结构】 一、改革的背景——危机笼罩下的俄国 1、经济上：农奴制的存在严重阻碍了俄国资本主义经济的发展。（根本原因） 2、政治上：农奴制引发尖锐的社会矛盾 3、思想上：出现反对农奴制和专制统治的新思潮 4、军事上：克里米亚战争的失败，加剧社会危机。（直接原因） 5、统治阶级：亚历山大二世酝酿改革 二、1861年农奴制改革 1、改革的概况： 1）时间人物：1861年俄历2月19日，亚历山大二世。 2）改革文献：《1861年2月19日宣言》、《农民改革法令》。 3）改革目的：缓和社会矛盾，挽救统治危机，重振大国威望。 2、1861年“二一九”法令的主要内容： （1）政治上：废除农奴制度，农奴在法律上成为自由人，地主不得买卖或干涉其生活。 （2）经济上：农奴可得到一块份地，但其份地大小、贫瘠由地主决定；份地须高价赎买，未付清赎金前，农民仍须给地主服劳役、交代役金。 （3）组织上：建立“村社”加强对农民管理。村社设置一个由地方贵族担任的调停人；还实行连环保以约束农民按时完成各类赋役。农民由过去受个别地主支配转变为受地方政权控制。 3、改革评价： （1）性质： 是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动；也是地主对农民一次公开、野蛮的掠夺。 （2）进步性： ①作用：使广大农奴获得自由，提高了农民生产积极性，促进了农民生产的发展和有利于工业革命的扩展。 ②地位： 促使了封建生产方式向资本主义生产方式的过渡（转折点）。 （3）局限性： ①二一九发令实际上是一个妥协的产物，存在着明显的历史局限性。 ②保留大量封建残余，严重影响资本主义发展速度，使之日后具有军事封建帝国主义特点 ③改革实际上是对农民的一次大规模掠夺；改革后的农民仍然被束缚在土地上。仍然受地主的剥剥和奴役。 【课堂演练】 改革的两面性指的是什么？为什么说改革具有两面性? 根本原因是什么？ （1）两面性：农奴制改革具有资产阶级性质和不彻底性。 （2）具有两面性的原因： ①从改革本身来看，改革的内容具有资产阶级性质，对封建生产关系进行了革新。农奴变为自由劳动力（通过改革农民获得了人身自由），地主与农民之间关系改变（通过赎买份地结束了农民和地主之间的封建生产关系，使农民经济转入商品货币关系和资本主义关系），自然经济向商品经济转变，生产方式也由个体独立经营向合作经营转变，新的生产关系和生产方式都带有资本主义经济的特点。 （比较改革前后生产关系的不同以及产生的新变化） ②从改革对封建制度的改变程度上看，改革是不彻底的： 没有结束沙皇专制制度；没有彻底废除农奴制，没有完全变封建生产关系为资本主义的生产关系，农奴制残余还保留着；社会中农民阶级和地主阶级仍然是对立的两大阶级，所有制不变，地主土地占有制依旧存在。 （3）根本原因： 这次改革仅仅是一场改良，是封建统治者进行的改良，始终代表着封建地主阶级的利益，保留了大量封建残余。 三、19世纪70年代上层建筑的改革 1、目的： 为了使专制统治适应经济近代化发展需要。 2、政治近代化——政治体制改革（政治、司法和军事）； 措施 影响 政治 参照西方资产阶级代议制模式，设立地方和城市自治机构（城市杜马和自治局）。 维护贵族、地主利益，为资本主义发展开辟道路，迈开了由封建君主制向资产阶级君主制转变的第一步。 司法 废除等级法院，建立统一的各级法院，公开诉讼程序。 军事 实行普遍义务兵役制取代过去的募兵制，改革军事管理系统，更新设备，设立军校培养人才，提高了军队素质，增强了战斗力。 3、经济近代化——资本主义经济的发展； （1）特点：资本主义的迅速发展与农奴制残余相交织。 总体水平仍远远落后于欧美。 （2）工业： ①19世纪末完成工业革命，主要部门从手工工场向机器工厂的过渡。 ②纺织业最为发达；石油产量跃居世界第一，巴库成为重要石油产地。 ③形成新的工业区，铁路建设发展快。 （3）农业：农村中资本主义的成分