《读书的三种姿势》教学课件北师大版1.ppt.pptVIP

孙绍振 学习目标: 感知读书的三种姿势,领悟其内涵。 体会本文的形象化写法。 树立正确的读书观,掌握正确的读书方法。 初步感知: 细读领悟: 1、再读课文，请结合文中的具体词句分析“躺着读”、“坐着读”、“站着读”的优缺点。 明确: 细读领悟: 明确： 躺着读：好读书不求甚解的读书态度。 坐着读：以求知的态度认真钻研,全盘吸收的读书态度。 站着读：一种分析批判,走近作者而又不迷失自我的读书态度。 细读领悟： 3、作者推崇的是哪一种读书态度？请简述原因。 作者推崇的是“站着读”。 理由是：站着读书，才能走近作者而又不迷失自我，才能与书本权威作平等的对话和精神交流。可以这么说，你站着的高度有多高，你也就是在多高的水平上同作者对话。 　 1、文中躺着读、坐着读、站着读三者的顺序可以颠倒吗？为什么？ 2、将文中的躺着读、坐着读、站着读换成消遣地读书、刻苦钻研地读书、批判地读书好不好？为什么？ 3、文章的前五个自然段已经把读书姿势的利弊介绍清楚，第6自然段又以《荷塘月色》为例再次作了阐释，是否多余？ 一展风采： 1.学习了本文，我懂得了：若要获得真知，就应该（ ）读书，不迷信权威，分析批判，走进作者而又不迷失自我。