江苏省宿迁市沭阳县潼阳中学高中数学教案：《1.1.2充分条件和必要条件》 （苏教版选修2-1）.docVIP

教学案 科目: 数学 主备人： 备课日期： 课 题 第 2 课时 计划上课日期： 教学目标 知识与技能 1．巩固理解充分条件与必要条件的意义，进一步掌握判断的方法． 2．会求命题的充要条件以及充要条件的证明． 过程与方法 问题链导学，讲练结合 情感态度 与价值观 教学重难点 从不同角度来进行充分条件、必要条件和充要条件的判断 教学流程\内容\板书 关键点拨 加工润色 一、1）从定义出发：首先分清条件和结论，然后运用充要条件的定义来判断； （2）从集合出发：从两个集合之间的包含关系来判断． “A是B的子集等价于A是B的充分条件”； “A是B的真子集等价于A是B的充分不必要条件”； “A＝B等价于A是B的充要条件”． （3）从命题出发：如“原命题为真（即若p则q为真）”就说明p是q的充分条件． 二、知识应用 例1　指出下列命题中， p是q的什么条件．（在“充分不必要条件”、“必要不充分条件”、“充要条件”、“既不充分又不必要条件”中选出一种） （1）p：x＋y≠－2， q：x，y不都是－1； （2）p：A1A2＋B1B2＝0， q：直线