江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高一数学“四步教学法”教案：2.3 等比数列的概念 苏教版 必修五.docVIP

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 组别 高一数学 审阅 （备课组长） 审阅 （学科校长） 主备人 使用人 授课时间 课 题 等比数列的概念 课 型 新授课 课标 要求 高考等级C级要求，理解等比数列的概念、等比数列“等比”的特点及其灵活运用。 教 学 目 标 知识与过程与方法情感、态度与价值观 教 学 过 程 及 方 法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 （备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计） 过程设计 二次备课 合作释疑： 一般地，如果一次数列从第二项起，每一项与它的前一项的比都等于同一个常数，那么这个数列就叫等比数列，这个常数叫做等比数列的公比，公比通常用字母q表示。 能不能用数学语言表示？ = q (nN*) 或=q(nN*,n) 其中q （q0时，全为正或全为负。q0时，0） 练习 抢答：下列数列是否为等比数列？若是，首相和公差分别为多少？ 1, 2, 1, 2, 1； -2, -2, -2, -2, -2； 1, , , , ； 2, 1, , , 0； 0, 1, 2, 4, 8； 1， ， ， ， 注意：求公比