江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高一数学“四步教学法”教案：2.2 等差数列的概念 苏教版 必修五.docVIP

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 组别 高一 审阅 （备课组长） 审阅 （学科校长） 主备人 使用人 授课时间 课 题 等差数列的概念 课 型 新授课 课标 要求 C级：掌握等差中项的概念，会求等差数列中的未知项 教 学 目 标 知识与过程与方法情感、态度与价值观知识回顾: 1.数列定义:___________________________________________ 2.{an}与 an 的区别____________________________________ 3.函数与数列的联系____________________________________ 新课引入 回顾本章第节开始我们遇到的数列①，②，再考察下面的问题： 第届到第届奥运会举行的年份依次为 某电信公司的一种计费标准是：通话时间不超过分钟，收话费元，以后每分钟收话费元，那么通话费按从小到大的次序依次为 如果年期储蓄的月利率为，那么将元分别存个月，个月，个月，……，个月，所得的本利和依次为 ． 上面这些数列有什么共同的特点？ 一、明标自学 展示学习目标： 1．阅读教材第35页理解等差数列的概念，会判断一个数列是否为等差数列． 2．通过体会例2例3掌握等差中项的概念，并会运用等差中项解决简单问题． 自学指导： 1.什么样的数