江苏省江阴市成化高级中学高中生物教案 必修1《5.4能量之源——光与光合作用》.docVIP

【教学目标】1.掌握叶绿体中色素的种类和作用2.通过实验（含设计），培养学生初步的研究能力用“问题探讨”的蔬菜大棚中为提高产量和改善品质而使用不同颜色的光，特别是红光或蓝紫光的作用导入本节的学习，既结合了现代农业，又紧扣“能量之源──光与光合作用”的课题。SiO2：目的是研磨充分 b.向研钵中加入 CaCO3：目的防止研磨中色素破坏 无水乙醇：目的是溶解色素 c.充分迅速研磨 充分研磨：使叶绿体完全破裂，提取较多色素 迅速研磨：叶绿素不稳定，易被分解 d.过滤、收集：用单层尼龙布过滤；试管中滤液用棉塞封口（防止乙醇挥发） 探究1.若将试管中的色素放在暗室中观察，可发现透射光下呈 绿色 ；反射光下呈 棕红色 。形成原因是 荧光现象 。 （2）分离绿叶中的色素 ①原理：色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的色素 随层析液在滤纸上 扩散得快。 ②过程： a.制备滤纸条：取干燥过的定性滤纸，一端剪去两角（防止层析液在滤纸条的边缘扩散过快），在距此端1厘米出画一条铅笔细线。 b.画滤液细线：要求 细、齐、直 ；（防止分离的色素带重叠） 干后重复2-3次 （增加色素的含量，使分离的色素带清晰，便于观察） c.分离色素：将滤纸条（有滤液细线的一端朝下）轻轻插入层析液中 不能让滤液细线触及层析液（色