江苏省江阴市成化高级中学高中生物教案 必修3《2.4免疫调节》第2课时.docVIP

【教学目标】 知识与技能： 1.简述免疫系统的组成和主要功能 2.描述人体免疫系统的三道防线 3.概述第三道防线中体液免疫和细胞免疫的过程和协同作用 4.区分非特异性免疫和特异性免疫的概念 过程与方法： 构建体液免疫和细胞免疫的过程，辨别两者之间的不同点和关联性，理解人体免疫系统在维持稳态中的作用 情感态度与价值观： 1.关注热点问题，强调疫苗接种和预防艾滋病问题，提升分析判断、防范疾病的意识 2.立足生活实际，设置增强免疫力的“头脑风暴”活动，提升自觉增强免疫力的意识 【教学重点】 1.免疫系统的防卫功能 2.体液免疫和细胞免疫过程 【教学难点】：体液免疫和细胞免疫过程 【教 具】：挂图、投影、多媒体课件 【教学过程】 复习：1.人体的三道防线？ 2.画出体液免疫的简图 【导入】体液免疫只能消灭体液中的病原体，如果病原体侵入了细胞，抗体就无能为力了，消灭这些病原体通过什么途径呢？ （3）细胞免疫：依靠 T 细胞实现的免疫 阅读教材P37-38，画出示意图 ①效应阶段的变化： 效应T细胞 与 靶细胞 密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞通透性改变，渗透压发生变化，最终导致 靶细胞 裂解死亡，细胞内的 抗原 失去藏身之所而为抗体消灭 ②淋巴因子的作用：由效应T细胞产生，能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用 （4）体液免