江苏省江阴市成化高级中学高中生物教案 必修3《3.1植物生长素的发现》第2课时.docVIP

【教学目标】 知识与技能 1.概述生长素的发现过程说明植物向光生长的原因生长素的产生、运输、分布能力目标体验发现生长素的过程和方法评价实验设计和结论训练严密的逻辑思维能力、观察能力，养成良好的生物学素养情感、态度与价值观目标利用生长素发现过程进行科学发展史教育，学生关注生活现象，体验科学发现之美，形成积极探索，勇于进取的求知精神和追求真理的良好意志品质。生长素的发现过程生长素的产生、运输和分布科学实验设计的严谨性分析 （1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C发生的现象________。这一现象说明___________________ 。 （2）乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明__________ 。 （3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是_______ 。 【二次备课】 【作业布置】 基础训练 1.侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输的方式属于 A.自由扩散 B.极性运输 C.主动运输 D.渗透作用 2.植物生