江苏省江阴市成化高级中学高中生物教案 必修3《4.2种群的数量变化》第2课时.docVIP

【教学目标】 知识与技能 1.说明建构种群增长模型的方法 2.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试构建种群增长的数学模型 3.用数学模型解释种群数量的变化 过程与方法 ? 启发式与学生练习、讨论相结合 情感态度与价值观 ???1.关注人类活动对种群数量变化的影响，培养学生热爱大大自然的情感 ???2.关心我国的生物资源状况，理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展的观念 【教学重点】：尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化 【教学难点】：建构种群增长的数学模型 【教 具】：挂图、投影、多媒体课件 【教学过程】 四、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 1.实验原理 ①酵母菌属 兼性厌氧型 生物，有氧呼吸时产生CO2和H2O，无氧呼吸时产生CO2和酒精 ②用 液体 培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液成分、空间、PH、温度等因素影响 ③在理想的环境中，酵母菌种群呈J型增长，在有限的环境中，酵母菌种群呈S型增长 ④计算酵母菌数量可用抽样检测的方法——显微计数（血球计数板） 2.步骤 （1）向试管中加入10ml培养液，灭菌、冷却、接种酵母菌 （2）将试管在28℃条件下连续培养 7 天 （3）每天采用 抽样检测 的方法 定时 测定 1ml 培养液中酵母菌个体的平均数 （4）描点画线，分析结果，得出结论 3.注意： ①本实验 不需 另设对照组，理由是 以取样