江苏省江阴市成化高级中学高中生物教案 必修3《5.2生态系统的能量流动》第2课时.docVIP

【教学目标】 知识目标 1.分析生态系统能量流动的过程和特点 2.概述研究生态系统能量流动的意义 3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况 能量目标 通过学生小组讨论培养学生运用科学知识解决和分析实际问题等思维能力 情感态度与价值观 在教学中，通过联系生产、生活实际，激发学生学习生物学的兴趣 【教学重点】：生态系统能量流动的过程与特点 【教学难点】 1.生态系统能量流动的过程 2.生态系统能量流动具有单向性和逐级递减的原因 四、研究能量流动的意义 1.“桑基鱼塘”分析 帮助人们科学规划、设计人工生态系统，实现能量的多级利用，大大提高物质和能量的利用率，使能量得到 最有效 的利用。 2.农民除草、草场放牧 帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类 最有益 的部分。 3.设计多种农业生态体系 思维拓展：生态农业 （1）定义：指运用 生态学 原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生态体系。 （2）理论根据：通过对农业生态系统中物质的多级利用，使农业生产相互依存，相互促进，形成良性循环 （3）原理：①能量多级利用、物质循环再生原理 ②各种生物之间相互依存、相互制约的关系原理（生物防治害虫） （4）优点： ①实现了物质循环再生和能量多级利用 ②减少化肥、农药的使用，减轻环境污