江苏省涟水县第一中学人教版高中历史教案 必修3：第7课 启蒙运动.docVIP

第7课 启蒙运动 主备人： 再备人： 审核人： 丰富栏 定稿时间： 第一次使用时间： 【教学目标】 【重点难点】【教学过程】【导入新课】： 18世纪的法国，人们开始摆脱政府和教会的禁令，对现实社会一切现象表示质疑，人们通过各种方式表达着自己的见解，开始学会用自己的头脑思考分析问题。图画则形象地补充了文字内容。引导学生浏览图画，配合阅读文字内容，解决两个问题：1.从图画中可以提取哪些信息？2.说明什么问题？由此进入新课的学习。【讲授新课】 1.理性时代的到来不是偶然的。 17世纪的欧洲发生的政治、经济、科学等方面的变化来分析理性时代到来的条件。首先，它是资产阶级反封建反专制制度的时代要求。其次，启蒙运动之发生，也与自然科学的发展有着密切的关系。2.启蒙运动的主要内容。,主张把理性作为衡量一切现存事物的唯一标准。凡是违背理性的，都应予以打倒。3.性质：资产阶级反封建的思想文化运动。 4.启蒙运动。 本目以学生阅读为主。教师提出问题：法国启蒙思想的代表人物包括哪些人？他们各自的主张是什么？有何异同点？ 教学建议：教师可以采编一些有关伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的影响、文字资料作为教材内容的补充，让学生更好地理解这些思想家主张的进步性所在。学习他们为追求真理而不畏艰难的精神。 列