江苏省涟水县第一中学数学（苏教版）选修2-3理科导学案：排列组合与概率-两个基本计数原理.docVIP

1.两个基本计数原理(理科) 教学目标： 1．准确理解分类计数原理和分步计数原理，弄清它们的区别． 2．会运用分类计数原理和分步计数原理解决一些简单的问题． 教学重点： 分类计数原理和分步计数原理． 教学难点： 分类计数原理和分步计数原理的区别． 教学过程： 一、问题情境 问题情境一　某人欲去某地，可乘坐不同的交通工具，则会有多种不同的走 法． 二、学生活动 1．若一天中有火车3班，有汽车2班，那么一天中乘坐这些交通工具去某 地有多少种不同的走法？ 2．由情境一，你能归纳猜想出一般结论吗？ 三、建构数学 1．分类计数原理：完成一件事，有n类方式，在第1类方式中有m1种不同 的方法，在第2类方式中有m2中不同的方法，……在第n类方式中有mn中不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1＋m2＋…＋mn种不同的方法． 2．问题情境二：某人欲自A地经B地到C地，从A地到B地一天中有火车3班，从B地到C地有汽车2班，那么从A地到C地有多少种不同的走法？．由情境二，你能归纳猜想出一般结论吗？ 4．分步计数原理：完成一件事，需要分成n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，……做第n步有mn种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m1×m2×…×mn种不同的方法． 四、数学应用 例1 某班共有男生28名、女生20名，从该班选出学生代表参加校学代会． （1）若学校分配给该班1名