江苏省邳州市第二中学高中化学上册《322离子化合物》教案（沪科版）.docVIP

2．过程与方法 （1）通过对常见离子化合物组成特点观察，归纳离子化合物组成一般特点，锻炼学生分析归纳能力。 （2）通过对影响钠、氟离子半径大小的一般因素归纳，判断其他类似结构离子半径大小，培养学生演绎能力。 （3）通过离子带电荷量、离子半径对离子化合物熔点的影响数据分析，感受简单粗略的数学模型，培养学生初步的数据分析能力。 3．情感态度与价值观 （1）通过层层深入的研究方法，培养学生正确的科学研究态度。 （2）通过同伴讨论互相协作，增强分享个人观点的意识。 二．教学重点和难点 1．重点 离子的结构特征 2．难点 理解离子化合物一般物理性质与其结构之间的简单联系。 三．教学用品 使用多媒体，利用Flash软件以及相应3D模型图片模拟抽象微观过程。 四．教学流程 1．设计思想 通过离子键第一课时的相关内容学习，学生已经理解离子键形成的原理，掌握典型离子键的形成过程，并归纳出了其形成条件，学会了用电子式表示离子化合物的形成的抽象过程。但是学生对由这些离子键联系而成的离子化合物的性质并未有一个深入的了解，高一的学生并不十分清楚结构与物性之间的一些联系。为此，本课时着重从简单的物理关系――点电荷之间的作用为切入点，层层引导学生理解离子化合物的某些物理性质能构从离子结构上的一些简单推论获得。诚然，一些推论也只是建立在比较简化了的模型上，但是对于高中生需要的一些定性结果已经足够，并且也希望借