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第十二章 教育改革与发展 第一节 教育改革与发展历程 20世纪被誉为是教育改革的时代，一百年来，世界各国在追求国力强盛、社会发展、经济繁荣和文化昌盛的现代化进程中掀起了此起彼伏的教育改革浪潮。 从起源于19世纪末期、在20世纪初期达到了高潮的进步注意教育运动，到两次世界大战对教育的影响；从战后各国教育的恢复和重建，到60年代以后席卷全球的教育改革浪潮；从80年代世界各国新一轮教育改革运动的兴起，到90年代人们对教育改革运动的反思和21世纪教育的期望，世界教育改革的步伐从未停止。 一、现代教育的曙光（19世纪末——20世纪30年代） 20世纪前叶教育改革的主题正是教育怎样满足工业化和民主化的要求。 （一）欧美教育革新运动 1.西欧的教育革新运动被称为“新教育运动”。 代表人物：比利时的德克乐利和意大利的蒙台梭利。 提倡“生活教育”、“尊重个性”、“自发学习”、“社会性”教育为主导的教育纲领。 2.美国教育革新运动则被称为“进步主义教育运动”。 柏克赫斯特的道尔顿制、华虚鹏的文纳特卡计划以及克伯屈的设计教学法。 3.这次改革的主要思想 （1）反对过分灌输知识、反对传统的学校课程、反对固定不变的学校生活和呆板的组织形式、反对学校在精神上对学生的压抑，其意义在于它逐步改变了人们的价值观，改变了人民原有的对儿童、知识、教学、课程等的认识，相应地形成了一系列新的思想观念，影响了这一