会计专业会计电算化方向实践教学体系20概要.docVIP

会计专业会计电算化方向实践教学体系 高职高专教育已成为当前社会关注的热点，面临大好的发展机遇。同时经济、科技和社会发展也对高职高专教育人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。为适应会计核处的人才需要，培养德、智、体、美等全面发展的高等技术应用型专门人才，学生在必备的理论基础知识和专业知识的基础上，应重点培养从事投资理财领域实际工作的基本技能，并具有良好的职业道德、敬业精神和可持续发展的能力。结合我校近三年来加强实践性教学环节的研究和探索，特制定本计划。 会计专业（会计电算化）实践教学体系，共分三个阶段进行：第一阶段是基础操作阶段，这一阶段着重于专业基本技能的训练，它主要分布在各门课程中，以各门课程根据教学大纲安排一定比例的理论结合实践的教学方式，把重点放在培养学生有较为熟练的专业基本技能上。第二阶段是校内专业综合实验、实训阶段，集中单独学时对专业知识的综合运用能力进行训练。第三阶段毕业实习阶段，是集中独立学期利用校外实习基地进行上岗（跟岗）实践。 基础操作阶段，各课程理论与实践相结合的具体要求： 1、公共基础课要求教师充分利用学校的网络教室，多媒体教室、语音室、体育设施等教学设备培养学生的基本工作能力。 2、专业必修课和系限选课要求教师必须根据本学科的实践性教学环节要求，校园网络、专业软件组织学生进行形式多样的教学实习、实验、社会调查，实习基地无论何种形式，学生均须提交相应的实习（实验、调查、参观学习）报告；实习（实验、调查、参观学习）报告由任课老师评定成绩，教研室负责报告的审核验收，教研室存档备案；报告不及格者，允许学生补写一次，实践环节成绩为该课程成绩一部分，未完成实践环节或成绩不合格者，该课程为不合格，不能取得该课程的学分。 2、财务会计实训：掌握各类会计要素的核算方法，包括：货币资金、应收和预付款项、存货、投资、固定资产、无形资产、流动负债、长期负债、所有者权益、费用、收入和利润，最后汇总形成资产负债表、利润表和利润分配表、现金流量表。2周时间。 3、电算化会计实训：熟悉并掌握应用电子技术对会计数据输入、处理、输出的过程，主要掌握利用计算机代替人工记帐、算帐和报帐，以及代替部分在手工会计下由人脑完成的对会计信息的分析和判断的能力。1周时间。 （二）综合实验实训的一般原则： 1、实验目的：各实验室系统是根据高职教育改革发展的需要，顺应信息技术在业广泛应用和我国改革和发展充分体现理论与实践相结合这一教学宗旨。通过学生在实验室的仿真模拟操作作为下一步的校外实践打下良好的基础。实验要求：要求每个学生根据指导老师的安排按时按进度进行实验，认真进行实验操作、记录数据、分析结果。指导老师必须对学生按时考勤，按进度辅导、讲评，协助学生分析实验结果，发现问题应理论联系实际及时解决。验报告撰写：要求学生在实验结束前10天开始着手撰写实验报告，报告内容包括实验目的、实验数据、实验结果、实验结果分析、实验经验总结。 实验验收：由指导老师组织在实验室完成之后，报经管系和教务处验收，通过验收实验结束，不能通过验收，重新实验，按责任追查指导老师或学生责任。学生实验报告不合格或参加实验时间缺课达课时1/10以上，可允许补写一次，仍不合格学生不能按时毕业。 三、毕业实习阶段 会计专业三年学习中不仅要具有扎实的理论基础，而且实践操作能力，增强毕业后的适应性必须在教学中重视实践教学环节。现就会计学（会计电算化方向）专业实践环节的教学安排如下：毕业集中实践时间为第六学期为期。具体安排如下：校外实习安排 学生根据毕业论文选题及今后专业发展方向，可自己选择为实习单位，余下的学生由系联系安排实习。（经管系有实习安排合作）由实习单位对3-5名学生配业务熟悉、敬业的职员为指导教师，学校每班配实习指导教师，单位指导教师负责指导学生业务实习，学校指导教师负责和单位指导教师联系沟通以更好管理学生实习。 1、实习目的：学生通过近三年的理论学习和仿真模拟实验，基本上能理论联系实际处理一些简单业务，但由于各行、各公司单位在实践运作中仍有一些差异，为使学生更进一步结合实践，我校安排学生到各单位实习目的在于使学生毕业后能在极短的时间内上岗，同时也希望部分理论扎实、实践能力强、爱岗敬业的优秀学生在实习之中能被实习单位录用（这在其它专业前几届的学生中就出现过）。从而提高实习毕业生的实习热情和自学习的。 2、实习要求：学生根据指导老师安排按时上下班，不得缺勤。按实习内容、进度进行实习，并且按业务分类进行轮岗，每位学生至少轮岗一次，在实习中应爱岗敬业，积极向指导老师或其它职员学习，勤学勤问勤思考，并能主动打扫办公室、营业场所卫生及其它事务。同时为毕业论文资料收集，撰写创造条件。 3、实习报告撰写：学生返校后应提交毕业论文和实习报告，报告内容包括实习目的、实习内容、实习自我鉴定、实习体会