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关注学生生活 提高学生素质 ——综合实践活动专题总结 武进区漕桥初级中学 陈景宏 摘要：新课程标准倡导在我国中小学开设综合实践活动课程来培养学生的综合素质。“关注学生生活，提高学生素质”这一社会实践活动是在这一思想指导下进行的，通过关注学生的零花钱开支、拥有高档文具书包、食堂倾倒饭菜、学生在学校商店的消费、以及学生进入营业性网吧等的情况，结合中国革命胜利和社会主我现代化建设中革命先辈发扬的优良传统，使同学们认识到：一定一继续发扬谦虚谨慎、戒骄戒躁和艰苦奋斗这一优良作用，才能担当起振兴中华的崇高使命。 关键词：社会实践活动 学生生活 学生素质 一、活动背景 我国的学校教育正经历着一场前所未有的改革。可持续发展和战略要求社会成员具有终身发展的愿望和能力。面对社会背景，基础教育如何把学生培养成为具有健全的价值和负责的生活态度，具有创新意识和能力，善于发现和研究，具有参与社会实践的能力，善于和他人共同生活、工作，具有社会责任感，能够担任起振兴中华的历史使命成为我国课程改革的核心问题，教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》提出在我国中小学开设综合实践活动课程。 在新课程标准和新教育大纲的指导下，为培养学生在和平舒适的社会环境中树立艰苦奋斗、谦虚谨慎的革命优良传统，牢记胡锦涛提出的两个“务必”，我所负责综合组成员国绕本校常州市级课题《加强社会实践活动，提高学生综合素质的策略研究》，组织学生开展了“关注学生生活，提高学生素质”的综合实践活动。 二、活动目的 1．开展社会实践活动，培养学生的实践能力，创新能力，提高学生的综合素质。 2．通过收集中国革命胜利和建设过程中革命前辈艰苦奋斗，谦虚谨慎的事例，来缴发同学们对革命前辈的崇敬之情，并且认识到继续发扬艰苦奋斗、谦虚谨慎的必要性。 3．通过了解学生生活中的浪费现象，不良生活习惯，来培养学生树立艰苦奋斗、谦虚谨慎的优良作风。 4．通过同学们收集信息，筛选组织信息的活动，来构建开放式的教学模式，培养同学们分析问题、解决问题的能力。 三、活动过程 由学校综合实践活动课题研究德育组策划设计了“关注学生生活，提高学生素质”的综合实践活动，语文、历史、政治组老师负责指导，班主任和任课教师协调配合。活动分三个阶段：准备阶段、实施阶段、总结阶段。 （一）准备阶段（2003、3、24—3、7） 1．德育组老师学习新课程理论，课题研究理论、胡锦涛同志在西柏坡学习考察时发表的讲话，毛泽东、邓小平、江泽民同志关于艰苦奋斗的一系列重要论述。 2．在学习上述理论的前提下，全组教师一致认为：不仅是全党同志要牢记“两个务必”，作为国家的未来民族希望的青少年也应牢记“两个务必”，这样才能实现整个中华民族的可持续发展，于是确定开展“关注学生生活，提高学生素质”的综合实践活动。 3．制定详细的研究实施方案：这一活动在初三年级开展，按班级分分6个综合实践活动小组，他们分别负责以下几方面的情况的收集和调查。 （1）初三（1）同学负责收集中国革命胜利和社会主义现代建设过程中，革命前辈发扬艰苦奋斗、谦虚谨慎、戒骄戒躁的事例。 （2）初三（2）同学负责调查全校每个学生每月的零花钱数额以及开支方式。 （3）初三（3）同学负责全校学生中拥有高档文具书包的情况及原因。 （4）初三（4）同学负责调查学校食堂每餐倾倒饭菜的情况并分析原因，找出对策。 （5）初三（5）同学负责调查学校商店每天的人流量，消费总额以及主要消费哪些食物。 （6）初三（6）同学负责调查全校学生到营业性网吧的情况，并对漕桥镇上的网吧进行调查，找出存在的问题，并分析原因及对策。 4．各班分别利用班会课召开动员大会，布置具体要求，进行小组分工，确定组长，制定小组活动方案。 （二）实施阶段（2003、3、10—5、8） 经过精心的组织，师生们积极投入到了活动中。大家利用综合活动课，课间、中午休息时间以及星期天和五一长假，广泛地收集、查阅报刊资料、出入图书馆阅览室，上网点击，采访学生家长以及其他有关人员，在整个活动中，同学们发展了能力和个性，了解了历史，也了解了现实生活，提高了认识和素质，促进了学生的发展。 初三（1）班同学通过查阅报刊资料、上网点击，走访老红军，走访漕桥烈士陵墓管理处有关人员，收集到了许多革命前辈为中国革命的胜利，为社会主义现代化而发扬艰苦奋斗、谦虚谨慎、戒骄戒躁的优良传统：我们漕桥的张新华烈士，为了搞好党的地下联络员工作，经常利用漆黑的夜晚奔走于无锡、宜兴和武进一带，大冬天还穿着一双草鞋……；红军长征途中，一九三五年冬，一批通讯战士从马塘出发到卓克基、松岗、绥靖等地的途中，经常看到沿途饿死的同志，有的路边溪旁或灌木丛中三、四个红军战士靠在坡树干上，围着篝火盘膝坐在一起死了，他们手中还端着搪