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2009届高考数学快速提升成绩题型训练——恒成立问题 1. （1）若关于的不等式的解集为，实数的取值范围；若关于的不等式的解集不是空集，实数的取值范围． 三个同学对问题“关于的不等式在上恒成立，求实数的取值范围”提出各自的解题思路． 甲说：“只须不等式左边的最小值不小于右边的最大值”． 乙说：“把不等式变形为左边含变量的函数，右边仅含常数，求函数的最值”． 丙说：“把不等式两边看成关于的函数，作出函数图像”． 参考上述解题思路，你认为他们所讨论的问题的正确结论，的取值范围 已知向量若函数在区间上是增函数，求t的取值范围. 已知函数，其中是的导函数 （）对满足的一切的值，都有，求实数的取值范围； （）设，当实数在什么范围内变化时，函数的图象与直线只有一个公共点 5. 求与抛物线相切于坐标原点的最大圆的方程. 6. 设，二次函数若的解集为， ，求实数的取值范围. 7. 已知函数，，. 若，且存在单调递减区间，求a的取值范围；是函数的一个极值点. （Ⅰ）求与的关系式（用表示），并求的单调区间； （Ⅱ）设，,若存在使得成立，求的取值范围. 9. 已知函数 （）求的单调区间和值域； （）设，函数,若对于任意,总存在使得成立，求a的取值范围. 的取值范围，使得对任意实数和任意，恒有：。 11. 已知是函数的一个极值点，其中。（I）与的关系式；（II）求的单调区间；（III）当时，函数的图象上任意一点的切线斜率恒大于3，求的取值范围. 12. 设数列{an}的前n项和为Sn，已知a1＝1，a2＝6，a3＝11，且 其中A,B为常数. （Ⅰ）求A与B的值； （Ⅱ）证明数列{an}为等差数列； （Ⅲ）证明不等式对任何正整数m、n都成立. 13. 对于满足|a|2的所有实数a,求使不等式x2+ax+12a+x恒成立的x的取值范围。 14. 已知函数是定义在上的奇函数，且，若，，有，（1）证明在上的单调性；（2）若对所有恒成立，求的取值范围。 15. 若函数在R上恒成立，求m的取值范围。 16. 已知函数，在R上恒成立，求的取值范围。 17. 若时，恒成立，求的取值范围。 18. 若时，恒成立，求的取值范围。 19. 若对任意的实数，恒成立，求的取值范围。 分析：这是有关三角函数的二次问题，运用到三角函数的有界性。 20. 已知函数，常数，求（1）函数的定义域； （2）当满足什么条件时在区间上恒取正。 答案： 1.（1）设.则关于的不等式的解集为在上恒成立,即解得设.则关于的不等式的解集不是空集在上能成立,即解得或. 关键在于对甲，乙，丙的解题思路进行思辨，这一思辨实际上是函数思想的反映. 设. 甲的解题思路是设对于,若恒成立,求的取值范围.甲的解题思路与题目,恒成立,求的取值范围的要求不一致.因而, 甲的解题思路不能解决本题. 按照丙的解题思路需作出函数的图象,然而,函数的图象并不容易作出. 由乙的解题思路,本题化为在上恒成立,等价于时, 成立. 由在时,有最小值,于是,. 依定义 在区间上是增函数等价于在区间上恒成立; 而在区间上恒成立又等价于在区间上恒成立; 设 进而在区间上恒成立等价于 考虑到在上是减函数,在上是增函数, 则.于是, t的取值范围是.由题意，这是一个给出参数的范围，解不等式的问题，把以为变量的函数，改为以为变量的函数，即 令，，则对，恒有，即，从而转化为对，恒成立又由是的一次函数， 只需 即 解得故时，对满足的一切的值，都有解法2.考虑不等式. 由知,,于是,不等式的解为 . 但是,这个结果是不正确的,因为没有考虑的条件,还应进一步完善. 为此,设. 不等式化为恒成立,即 . 由于在上是增函数,则, 在上是减函数,则所以, . 故时，对满足的一切的值，都有. 5. 因为圆与抛物线相切于坐标原点,所以,可设. 由题意, 抛物线上的点除坐标原点之外,都在圆的外边.设和圆心的距离为,则本题等价于 ① 在的条件下,恒成立. 整理①式得 ② 于是,本题又等价于②式在的条件下,恒成立.即, 由得 ,即. 所以,符合条件的最大圆的半径是,最大圆的方程为 6.解法：由题设,. 的两个根为显然,. (1) 当 (2) 当时,. 于是,实数的取值范围是. ，最大， (2) 当时, 于是,实数的取值范围是. 这个解法的关键是用函数思想指导,学会用函数和变量来思考. 只研究第（I）问.， 则 因为函数存在单调递减区间，所以有解. 由题设可知,的定义域是 , 在上有解等价于在区间能成立, 即, 成立, 进而等价于成立,其中. 由得,. 于是,, 由题设,所以a的取值范围是使得成立，求的取值范围.”如何理解这一设问呢？如果函数在的值域与