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? 创建劳动教育实践平台 全面提升学生整体素质 -----界首初中劳动实践基地自查报告 为了全面贯彻落实市教育局《关于加强农村学校劳动实践场所建设的实施意见》的文件精神，为学生提供了一个良好的劳动教育实践平台，培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，我校积极行动拓展思路，开辟劳动实践基地，多次组织学生进行劳动实践活动，收到了良好的效果。现将我们所做的工作简要汇报如下： 一、加强领导 创办基地 培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐，是我校劳动实践活动的指导思想。为了加强劳动实践场所建设，我校成立了劳动实践场所工作领导小组，由一把手校长任组长，强有力的中层领导干部负主要责任。年初，与高邮市连标专业合作社进行沟通，得到连标葡萄园的大力支持，与葡萄园签订了《土地租赁协议书》，租赁葡萄园东北角2亩地，用来栽种蔬菜，大豆等农作物。租赁葡萄园中大路南面的西北角4亩葡萄地，并在葡萄专家的指导下进行葡萄种植实践。租赁葡萄园中的西北角水域4亩，用来进行水产养殖业实践。租期五年。创立了我校的劳动实践基地。使我校学生有了劳动实践场所。劳动实践场所领导小组成员多次召开专题会议，研究布置落实劳动实践场所的具体工作。 二、建章立制 规范管理 制度建设是建立激励制约机制和规范管理的重要保证。为促进劳动实践工作制度化和规范化，我校把学生参加劳动实践活动列入学校议程，纳入学校工作计划，并制定了《劳动场所工作计划》、《界首初中劳动实践场所阶段性工作安排》。为确保学生劳动实践活动有序、有效、安全地开展，我们制定了《界首初中学生劳动实践纪律要求》、《劳动场所公物保管制度》、《劳动实践场所活动安全责任制度》，还成立了界首初中劳动实践场所安全领导小组，每次活动前精心做好组织安排，分组专人负责，责任到人，学生劳动实践活动规范有序地进行。若发现问题，及时排查，切实保障整个活动过程的安全。 三、实践教育 落到实处 劳动实践基地主要从两个方面实施劳动实践教育。一是开设劳动知识技能课，让学生先有个感性认识，再进行劳动实践。我们安排学校年级组长及生物老师担任学生的劳动实践课的教学工作，老师们查阅资料，精心备课。对学生进行了劳动制度教育，大豆的演变栽培技术讲解，大蒜种植讲解，走进蔬菜世界，了解鱼的养殖技术等等，并聘请葡萄专家开设葡萄种植讲座，在劳动实践过程中给予现场讲解和指导。学校还编印了校本教材《葡萄之友》。通过劳技课，不但让学生增长了知识，而且激发了学生的劳动兴趣，特别是学了校本教材之后，学生们都争先恐后的要求去实践基地劳动。 二是组织学生参加劳动实践活动。劳动实践内容包括：锄草、施肥、浇水，收割油菜籽，投喂鱼饲料，采摘葡萄等。在每次劳动前都请农民老师在田头讲解各类蔬菜种植知识。了解到各种蔬菜各个季节生长特点，使知识与实践相结合。在让学生参加喂养鱼劳动时，请聘用的养鱼技术管理员给学生讲授多种鱼类的生长特点，并组织学生观赏鱼，使一部分学生真了解鱼的习性特点以及部分养鱼技术。 本学年我们共组织了各年级学生进行了十二次劳动实践活动。通过劳动锻炼，收到了一定的育人效果，也让学生走进自然，接触自然，从中陶冶情操，增长知识与才干，提高自身的综合素质。 四、齐抓共管，初显成效 我校劳动实践基地自开办以来，不但收到了良好的育人效果，而且也有一定的社会效应和经济效益。 劳动实践基地的葡萄，我们请聘用葡萄园技术人员，从葡萄苗培育，到成长的全过程进行全面指导。调整葡萄种植品种结构，引进优良品种，提高面积产量，引进葡萄新品种、加大投入。同时我们将葡萄园分给各年级组管理，定期参加劳动，既锻炼了学生劳动意识，又学到葡萄种植技术，今年我们的葡萄在大灾之年仍然夺得了丰收。 实践基地的蔬菜。我们栽种了青菜、青椒，黄豆等各种蔬菜，所产蔬菜都提供给学校食堂，解决学生就餐用菜困难。 租赁的4亩鱼塘,一年来向学校食堂提供了8次几百斤鱼，用来改善学生生活。也让学生尝到自己劳动的丰硕果实。 同时劳动实践基地也为我们学校增加了收入，改变办学条件。 年初，我校多方筹措资金，借贷七万元，本学期又向镇政府争取扶助资金一万元，共向劳动实践基地投资八万余元，一年来经济效益初显，出售葡萄收入22170元。供应本校鱼类8次累计2345.5元，供应本校蔬菜3622斤，计2795.5元，收入除支去租金，鱼苗，饲料，菜籽，农药，管理人员工资，还用于对贫困学生补助2369元。取得了较为明显的经济效益。 劳动实践基地的建设为创新学生德育工作提供了一个良好的平台。通过劳动，不仅使学生在集体生活中培养生活自理能力，与人和谐交往的能力，热爱集体、团结互助、关心热爱他人的思想品质；并且通过劳动体验，使学生感受劳动的艰辛，培养热爱劳动人民，珍惜他人劳动成果的优良品质。辛勤的汗水可以换取丰