(北师大版)四年级语文上册_散落的钞票介绍.ppt

 北京版四年级语文上册第十单元 学习目标 1.学习本课字词。 2.读懂课文内容，体会文中人物的心情。 3.有感情地朗读课文，能按事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事。 4.感受人与人之间真诚相助的美好品德和拾金不昧的社会风尚。? 自主读识 1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字、生词注意圈画，然后多读几遍。 2.做摘录笔记：摘录字词，自学识记。 3.学生交流。 自主读识 1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，遇到的生字或生词多读几遍。 2.做摘录笔记，自学字词。 自学检测——我会读 钞票 攒钱 列车 散落 挤歪了 启动 追逐 手疾眼快 战士 尴尬[gān gà] 众目睽睽[kuí ] 挪开 一沓[ dá] 遗憾 拒绝 夸奖 千恩万谢 拾金不昧 国旗 感叹 整体感知 理清层次 1.快速浏览课文，思考课文按事情发展的顺序主要讲了一件什么事？ 课文按事情发展的先后顺序主要写了在 （地点） （事件） （结果）的故事。 众人捡拾散落的钞票 地铁站 物归原主 2.请你按照“掉钱——捡钱——护钱——还钱”的顺序找到对应段落批注到旁边。 掉钱——捡钱——护钱——还钱 “掉钱——捡钱——护钱——还钱”每个环节都对应着相应人物请您找出来，试着填一填。 钞票主人（外地出差人） 众人（“我”和立明，老人、孩子、妇女、解放军战士） 立明 壮汉 服务员 “掉钱——捡钱——护钱——还钱” 自读第三自然段，用“ ”画出掉钱的原因。用“ ”标出失主发觉后的动作和神态的词。 掉钱原因——“挤” “拍打”、“大喊大叫”——绝望、焦急 掉钱——捡钱——护钱——还钱 朗读第四自然段，回答下列问题。 1.钞票漫天飞舞之后，站台情况如何？ 场面：乱 女服务员 “我” 立明 众人 人心：不乱 2.说说众人的表现。（抓住动作和语言体会人物思想和心情） 自读感悟 掉钱——捡钱——护钱——还钱 自读第五自然段，画出在面对壮汉脚下踩钱时，我的想法，和立明的做法的句子，你体会到了什么？ 请注意壮汉神情的变化（ ）（ ）（ ） 请注意壮汉动作的变化（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 尴尬 木然 交给 捡起 挪开 踩着 站着 支吾 见利忘义，据为己有 思想觉悟，主动交出 自读感悟 自由朗读第六自然段，标划钞票主人的动作、神态和语言的词句，体悟他的内心世界。 自读感悟 那人千恩万谢,抽出二百元钱往服务员手里塞,带着浓重的西北口音反复说表示谢意。 服务员笑着拒绝了,说:“要谢的是大家,我也要谢谢大家拾金不昧,特别是这两位小朋友。” 掉钱—捡钱—护钱—还钱 从地铁站出来,外面蓝天白云,秋高气爽。建筑物上的国旗迎风飘扬,马路边的鲜花分外明丽。我和立明都特别高兴,真的,比买了全套《丁丁历险记》、又吃了小吃还高兴。 这是为什么呢？？ 课文讲的是拾金不昧、助人为乐的事，可是一开始不讲，第1.2自然段有什么作用呀？ 第一自然段：时间、地点、人物、立明缺钱 第二自然段：站台热闹（挤） 掉钱 捡钱 铺垫作用 金钱的确很重要，它可以买到许多我们想要的东西,但是有许多东西金钱是买不到的，比如人与人之间真诚的关心。这种真诚的关爱比金钱更重要。如果我们都能像故事中的行人那样，相互帮助，相互关爱，这个世界将是多么美好呀！ 我的金钱观 如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。  -----菲尔丁 如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多； 如果您失去了勇气， 失去一切。 （德）歌德 天生我材必有用,千金散尽还复来。 ——李白 名言积累 课堂检测 Liè chē jí chí zhàn shì jù jué kuā jiǎng guó qí 一、看拼音写词语 二、补充词语 喜气（ ）（ ） 人（ ）人（ ） 拾（ ）不（ ） 手（ ）眼（ ） （ ）（ ）睽睽 千（ ）万（ ）