1.1.2集合间的基本关系(两个课时)介绍.pptVIP

集　　合 1.1.2　集合间的基本关系 第一课时 实数有相等关系、大小关系，如5＝5，5＜7，5＞3，等等，类比实数之间的关系，你会想到集合之间的什么关系？ 观察下列各组集合中A与B之间的关系？ (1) A＝｛－1，1｝，B＝｛－1，0，1，2｝; (2)A=N,B=R; (3)A={x|x为北京人｝，B={x|x为中国人｝. 1.子集的定义 　　 如果集合A的任意一个元素都是集合B的元素（若a∈A，则a∈B），则称集合A为集合B的子集. 记为 练习1 1.若A={1，2，3}则（ ） A、1 A B、1 A C、{1} A D、{1} A (1)集合A是集合B的真子集，即A是B的子集，并且B中至少存在一个元素 A的元素； (2)子集包括真子集和相等两种情况； (3)空集?是任何 集合的真子集； 集　　合 1.1.2　集合间的基本关系 第二课时 1．学习子集的概念要特别注意概念中“任何一个元素”而不是某些元素． 2．正确区别各种符号的含义． (1)∈与?的区别 ∈表示元素与集合之间的关系，因此有1∈N，－1?N等；?和 表示集合与集合之间的关系，因此有N?R，? R等，要正确区分属于和包含关系． 3．正确地理解子集、真子集的概念 如果A是B的子集(即A?B)，那么有A是B的真子集(A B)或A与B相等(A＝B)两种情况．“A B”和“A＝B”二者必居其一．反过来，A是B的真子集(A B)也可以说A是B的子集(A?B)；A＝B也可以说A是B的子集(A?B)．要注意A?B与B?A是同义的，而A?B与B?A是不同的． 4．用Venn图表达集合与集合之间的关系直观、方便，尤其是抽象集合之间关系的问题，常用Venn图求解． 1.（1）分别写出下列各集合的子集及其个数： ，{a}，{a，b}，{a，b，c}. （2）由（1）猜想：当集合M中含有n个元素时，则集合M有多少个子集? 解： 写时应注意空集优先、按照顺序来。 （1） 的子集： ，即1个子集； {a}的子集： ，{a}，即2个子集； {a，b}的子集： ，{a}，{b}，{a，b}，即4个子 集； {a，b，c}的子集： ，{a}，{b}，{c}，{a，b}， {a，c}，{b，c}，{a，b，c}，即8个子 集。 （2）由（1）可知，当n=0时，有1= 个子集； 当n=1时，有2= 个子集； 当n=2时，有4= 个子集； 当n=3时，有8= 个子集。 … … … 因此，含有n个元素的集合M有 个子集。 (3)∵若x＞0，y＞0，则必有x＋y＞0，∴B?A. 又∵若x＝－1，y＝2时，x＋y＞0，∴(－1,2)∈A. 又∵x＝－1＜0，∴(－1,2)?B，∴B A. 总结评述：①如果要证明A＝B，只要证明A?B与B?A同时成立即可． ②已知A?B，证明A B，并不需要将属于B而不属于A的所有元素无一遗漏地全部列出，只要举出一个即可．同理要说明A?B成立，须给出严格的证明过程，但要说明A?B不成立，只要能找出一个元素x0∈A，但x0?B即可． ③注意集合表示的意义，它与表示集合时所采用字母的名称无关． [例3]　已知M＝{x|x＞1}，N＝{x|x＞a}，且M N，则(　　) A．a≤1 B．a＜1 C．a≥1 D．a＞1 [分析]　为了形象直观地表示集合的关系．可借助数轴，让a在x轴上运动，通过观察归纳M与N的关系，进而得出1与a的关系． [解析]　随着a在x轴上运动，集合N也在变化，满足M N的情况如图，显见a＜1，故选B. 已知A＝{x|x＜3}，B＝{x|x＜a} (1)若B?A，则a的取值范围是________； (2)若A?B，则a的取值范围是________； (3)若A B，则a的取值范围是________； (4)若A＝B，则a的值是________． [例4]　设集合A＝{x|x2＋4x＝0，x∈R}，B＝{x|x2＋2(a＋1)x＋a2－1＝0，x∈R}，若B?A，求实数a的值． [分