八年级政治上册2.4老师伴我成长课件新人教版报告.pptVIP

6、勿失分寸 （1）平等不是放肆 （2）不做失去分寸的事情 小练习 关于“如何正确看待老师的批评”，下列四位同学的认识不正确的是（ ） A．小王：老师的批评也是一种爱。 B．小李：有则改之，无则加勉。 C．小强：利用心理换位法，往往更能理解老师的批评。 D．小赵：对待老师的批评要一概接受。 D 进入八年级后，增加了一门新课程——物理，教王宇的是一位三十多岁的女老师。她讲课仔细认真，责任心强，课堂上对每个知识点都要进行耐心细致地分析讲解，直到同学们完全弄懂为止。但是王宇还是不习惯她的讲课方式，因为在课堂上同学们自主发言或活动的机会太少，气氛死板，不够活泼。可是面对这么负责任的老师，这些话又不好意思说，怕伤害了老师。 问题：王宇该怎么办？请你给他出个主意。 答：王宇可以与老师进行沟通交流，一起探讨物理课的讲法和学法。只要态度真诚，注意礼貌，老师是会接受的。 把你想对老师说的话写在一张纸上。比如某次老师误解了你，利用这次机会向老师说明一下，也可以感谢某次老师对你的帮助。 * * *  如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。 哦,老师您是一支蜡烛燃烧了自己照亮了别人. 哦,老师您是一棵高大的树木正当我们被太阳烤锝头晕眼花时您就用那高大的身躯为我们遮阳. 哦,老师您是一股纯洁的清流正当我们口渴难忍时您就用难甘甜的汁水灌溉着我们. 哦,老师您是一位辛勤的园丁正当我们这柔软的花儿被害虫所欺负时您就用那勤劳的双手为我们除害. .哦,老师您是一座巍峨的青山正当我们这条条小溪在路上遇到挫折时您就用那鼓励的目光鼓舞我们继续前进 哦,老师您不是黑板前的那枝粉笔吗?是您把自己化成知识写在了黑板上烙在我们的记忆里. 老师赞 三尺讲台 是您一生的轨迹 白粉笔耕耘着黑土地 诠释着您生命的意义 华夏儿女一代一代地延续 是父母给予生命生生不息 您传承着知识和文明 显示出人生的真谛 您修好了长长的助跑线 让祖国展翅飞起 在宇宙太空里 已留下我们耀眼的足迹 谢谢您啊！老师 诗歌欣赏 分别从日常生活中的教师、教师在职业生活中的作用和培养学生人格等几个方面展开，比较完整地了解了教师的形象；正确地评价教师在对学生知识学习和人格成长中的作用。能够通过恰当的方法表达对教师的感情。 知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们才能与老师心相印、情相容，才能快乐地学习，更快地进步。所以， 主动与教师沟通，才能健康成长。 主动沟通 健康成长 第四课 老师伴我成长 第二框 春日花花 17:51:24好啊,作业做完了吗 ^_^ 豆豆 17:52:35还没有,想跟您聊聊 春日花花 17:53:31怎么啦 说来听听 豆豆 18:01:11最近我的朋友忽然不理我了,不知道为什么 我很烦.  春日花花 18:21:25我觉得你是一个很好的女孩,你们可以试着谈一谈,也许只是有个小误会.放心,没事的.^_^ 豆豆 18:23:33真的吗 ……我会试一试的,谢谢. 春日花花 18:24:52很乐意帮助你,如果需要明天中午可以来找我.时间不早了,先完成作业好吗  豆豆 18:25:43好的.先下了.88 这是什么？他们在干嘛？你能猜想一下双方的身份吗？为什么？ 阅读课本第47页图片中三个女孩的对话，思考：为什么这三个女孩在怎样与老师交往的问题上内心如此矛盾呢？这是一种什么样的师生关系呢？ 传统“师生关系”的定位就是： 为师者，是高高在上的布道者； 为生者，是虚心求教的蒙恩者。 因为高高在上，所以就要有所谓的“师道尊严”：宁可给学生一颗好心，也不给他一张好脸…… 因为高高在上，我们就有了“一日为师，终身为父”的训诫 …… 因为高高在上，我们倡导学生背注释、背笔记、背答案 …… 因为高高在上，我们的小学生坐在教室要乖乖地背手在身后 …… 甚至由此衍生的还有学生对老师、老师对教材、教参的迷信和膜