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2016四川教师资格面试备考技巧：中学《三维动画》教学设计 一、教学目标 【知识与技能目标】 了解三维数字技术在影视中的应用，有意识的发现生活中的三维数字技术。 【过程与方法目标】 通过观赏作品了解三维数字技术的应用，能够结合图片作简要分析。 【情感态度价值观目标】 了解美术与数字技术的关系，提高观察能力，养成勤于动脑的习惯。 二、教学重、难点 【重点】 结合三维数字技术赏析三维影视作品 【难点】 能够利用三维技术赏析不同影视制作的作品。 三、教学准备 多媒体课件 四、教学过程 活动一：创设情境，导入课题 视频播放三维动画“冰雪奇缘”片段，与二维动画“海绵宝宝”片段。引导学生观赏，并思考问题：二维动画与三维动画有怎样的区别? 学生自由回答 教师总结：两种制作手法不同。二维动画是依靠场景和人物的平面绘制，做成一幅一幅的图片然后连续起来成为动画的。三维则是使用三维设计软件进行人物场景的建模，再进行连续的动作形成动画。 人类的创新就像滚滚的江水猛烈地推动着社会的进步与发展。当今，电脑技术的突飞猛进，虚拟空间的三维技术也达到了一个崭新的阶段。三维技术在影视制作中同样能大显身手，接下来一起走进虚拟空间——三维动画。 活动二：感受色彩，主动探究 1.播放二维与三维动画视频，引导学生观察，并思考哪些是三维动画? 学生思考并回答 教师总结：《梦工场》《神偷奶爸》 环节三：学生练习，实践探究 观看影片《指环王》，引导学生观看影片中的角色，分析并回答影片中角色的组合形式 小组讨论并回答 教师总结：影片中《指环王》中的角色组合是虚拟人物与实拍画面人物组合，通过后期处理制作出天衣无缝的精彩动态影片。 继续赏析，并思考问题：《指环王》这个影片当中是怎样做到虚拟与实拍结合的? 教师引导并总结：先利用三维技术虚拟出人物，然后利用影视后期软件合成进入实拍影片画面的虚拟人物。 环节四：审美升华，赏析评价 1.播放影片《十面埋伏》，学生赏析并思考，从三维技术运用的角度赏析影片 学生自由回答 教师总结：《十面埋伏》中迎面而来的飞刀将一朵花劈成两半，那是一朵三维技术虚拟而成的花。运用到了本节课学习的三维技术。 2.学生自愿点评，从三维技术赏析进行自评、互评、教师总结。 环节五：小结作业 1.课下观看影片，想一想哪些地方运用了三维技术。 五、板书设计（略） 六、教学反思（略） 中公资深讲师