大学生学业指导与学风建设报告.pptVIP

大学生学业指导与学风建设 内容提要 一、大学生学风建设 二、大学生学业指导 三、以学业指导促进学风建设 一、大学生学风建设 研究大学生学风建设问题，首先要搞清楚大学生学风问题。 大学生学风既是一个理论问题，也是一个实践问题。作为理论问题，它要回答大学生学风是什么和为什么的问题；作为实践问题，它要回答大学生学风如何营造和如何建设的问题。 一、大学生学风建设 大学生学风，是指大学生在从事以优化知识结构、提高综合能力、增强综合素质为目标的学习与生活过程中所呈现出相对稳定而持久的风气和氛围，是大学生学习与生活总体风貌的内在精神和外在表现。 一、大学生学风建设 大学生学风就其性质而言，属于大学文化范畴，主要由价值层、功能层、行为层等三个层次的要素构成： 价值层：包括学生对大学精神价值的理解和认同以及对自身行为的选择取向，是学风发挥其精神功能的核心，是功能层与行为层赖以存在的思想基础，是学风建设的出发点和归宿。 一、大学生学风建设 功能层：以大学的制度文化为依托，以各项管理和行政措施为保障，以思想工作和心理辅导为手段，以知与行的有机结合为目标。是学风由价值层向行为层转化的桥梁和纽带，是价值层的物化和保证。功能层的建构是否完善、功能是否健全、执行是否得力，关系到学风建设的成败。 一、大学生学风建设 行为层：是学风的外化，体现着学风建设的成效。行为层是价值层和功能层在互动过程中的体现，同时对价值层和功能层又具有反作用。行为层所表现出来的特征经过多次重复、检验和提升，使功能层和价值层的内容不断充实和完善。 一、大学生学风建设 大学生学风的主要内容： 爱国爱校的风气 知荣明耻的风气 诚实守信的风气 追求真理的风气 遵章守纪的风气 一、大学生学风建设 大学生学风的主要内容： 知行结合的风气 创新创造的风气 刻苦钻研的风气 讲求实效的风气 团结互助的风气 一、大学生学风建设 大学生学风是一种无形的力量,它通过潜移默化的作用方式对大学生健康成长与成才发挥着重要的作用。 大学生学风是一所大学的无形资产和宝贵财富，体现了一所大学的办学风貌和大学精神，体现了一所大学的办学传统和办学积淀，体现了一所大学的办学品位和办学水平，关系到大学的可持续发展，关系到学生的健康成长与成才，关系到人才培养质量的有效提升。 一、大学生学风建设 大学生学风建设的认识误区： 当前大学生学风状况是高等教育大众化背景下的正常状况，抓与不抓，差别都不大； 学风建设是学生自己的事，不用抓； 学风建设是班主任、辅导员的事情； 学风建设只是学生工作系统的事情； 学风建设只是教学工作系统的事情； 学风建设是办学实践中自然形成的。 一、大学生学风建设 关于大学生学风的正确认识： 大学生学风是校风熏陶的结果 大学生学风是教风催化的结果 大学生学风是制度规范的结果 大学生学风是环境塑造的结果 大学生学风是文化传承的结果 大学生学风是长期建设的结果 一、大学生学风建设 大学生学风建设是高校根据高等教育规律、人才培养规律、优良学风形成规律，针对学风现状和建设目标，有目的、有计划、有组织地对大学生的学习价值取向和学习行为取向施加积极影响，形成一种相对稳定而有效的激励机制，促使大学生激发学习动力、提高学习能力、增强学习毅力、提升学习效益、浓厚学习氛围的教育和管理活动。 一、大学生学风建设 当前，大学生学风存在一些不良现象：上课迟到缺席，课堂纪律失范，作业抄袭成习，课余上网成瘾，考试总想作弊。 当前，大学生学风建设面临的核心问题：如何对大学生的学习价值取向和学习行为取向施加积极影响？如何促使大学生激发学习动力、提高学习能力、增强学习毅力、提升学习效益、浓厚学习氛围？ 一、大学生学风建设 理念：全员、全程、全方位推进 基础：校训、校风、教风、学风 目标：知识、能力、方法、素质 内容：动力、能力、毅力、效益 平台：个体、寝室、班级、院系 保障：制度、体制、机制、活动 抓手：教师主导、学生主体、三自载体 成效：学生受益、家长满意、社会认同 二、大学生学业指导